心系中华经典，美哉唐诗宋词 早已过了那意气风发的青少年时代，美好的青葱岁月悄悄流逝了，而每个书声琅琅的清晨，带孩子行走在经典诗词的字里行间，我仍旧能回想起那些徜徉在唐诗宋词的经典篇章中美好的少年时光。那些无法忘怀的故人，那些难以描绘的情怀，都诗意地栖居在经典的宝库里。 感谢我小时候那个邻座女孩，五年的小学时光，每每在课间休息时，别的孩子欢叫着跑出教室，在操场嬉闹、玩耍，她却硬要拖着我比赛背诗，规则是轮流背，谁背“穷”了就算输，不能重复另一方背过的。当时我经常耍点小聪明，留心她会背而我不会的，回去背下来，然后在下一次比赛中我先她一步背诵她会的那些诗，她浑然不觉，所以每次比赛差不多都是我胜出，小小的骄傲溢满心间。 小学的古诗积累培养了我良好的语感，提高了我对语文学习的兴趣；不仅如此，背诵古诗的经历还给了我诵读的勇气、写作文的灵感。当别的孩子还在为作文发愁时，我已经能下笔成文、洋洋洒洒了。 上初中后，我迷上了宋词，“生怕离怀别苦，多少事，欲说还休”，“凝眸处，从今更数，几段新愁”，那个知性女子李清照啊，写尽了一个女子的多愁善感，女孩的各种心事，都能从中找到得以寄托的词句，那些难以名状的情愫啊，都被我写进日记，成为青春的烙印。“明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，那个“追旅思”的范仲淹，也能有如此细腻情怀。这样的男儿还有那个亦痴亦狂的苏老先生，既可以那样如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”、“小轩窗，正梳妆”的柔情；激情满怀时，也想效仿一下公瑾的“雄姿英发，羽扇纶巾”，体会苏老先生“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪情；不如意的时候，也会默念那一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”……那些或婉约或豪放的句子，多么切合一个正值热血青春的懵懂少年的如诗情怀啊！ 这些词，使得当时多愁善感的我对语言文字的敏感度大大提高，无处宣泄的情感得到了释放。我不仅能将那些经典诗词倒背如流，还经常在某个下自习课的月圆的晚上，漫步在校园幽径，一边高吟“明月几时有，把酒问青天”，一边与同伴感叹人生短暂“去日苦多”，“来日可期”。作文水平大大提高自不必说，每次作文，老师必定第一个拿我的文章做范文，全班来读，同学们的交口称赞成为我无上的荣光。我总要在心底感叹一回：“美哉，我中华经典，能带给我这样的殊荣!” 及至上大学、工作，了解了更多的经典诗词，读遍祖国的名山大川，更深刻地体会到中华经典诗词的美：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南；去《凉州词》里想象“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的滚滚浪涛，到《使至塞上》——“大漠孤烟直，长河落日圆”处体会大漠那一缕孤烟的苍凉之美。 现在，我已经是一名教龄20多年的小学语文老师了，每每带领孩子徜徉在经典的美妙殿堂，我便会又回想起我像他们这个年龄时摇头晃脑、乐在其中的诵读时光，我带着孩子们或吟或唱，享受着古诗词那优美的韵味，体会先古贤人各种或喜或悲的诸般情怀，再一次感叹作为一个炎黄子孙是多么自豪！ 美哉，我中华诗词！也许，没有任何一个国家的语言，能像唐诗宋词一样，将那各种美妙的意境只用几个字、几个词就描绘得淋漓尽致；没有任何一个国家，有这样源远流长的文化，留给我们这样回味悠长的文字，带给我们精神上的无尽享受。 美哉，中华古诗词，她伴随我成长，像母亲清甜的乳汁，给我们以精神的滋养；如涓涓细流，无声漫过我们每一寸成长的足迹。爱我中华，诵读经典，流连唐诗宋词，让她浸润我们的思想，奔流在每个炎黄子孙的血液中，在我们五千年文明的神州大地上永远熠熠生辉！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a96b7baa4c30c22590102020740be1e640ecc15.html