三生教育《昂起头来真美》教案 执教：陇把镇中心小学 陈艳华 活动内容：《生命、生存、生活》三年级教材 活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。 活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。 活动时间：一课时 活动准备：课件 镜子 优点卡 活动过程： 活动一：谈话导入 同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑） 师：能从镜中看到美丽的自己吗？ 1 师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。昂起头来真美，是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。 活动二：听故事 知自信 过渡：同学们都笑得这么美，老师很高兴，现在老师要给大家一个小小的礼物——这个礼物是什么呢？同学们想不想知道呢？老师要给大家的礼物就是要给大家讲一个小故事。 1、（课件）《昂起头来真美》的故事。学生思考： ①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？ ②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。 2、师生讨论，归纳自信的定义。 （课件）自信——就是相信自己。（也就是说自己对自己有足够的信心） 3生齐读，明白自信的含义。, 师：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备好工具。没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 活动三、找自信 明道理 1、认识了自信，那么请你检查一下自己，你在生活中是不是一个有自信的人呢。（指名说） 2 过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。 2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。 我的优点卡 我的名字叫： 我认为，我有让人们欣赏和佩服的地方，比如： 。我的同学还认为我是一个 样的人。 3、学生自愿在小组内交流。 4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。 6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？ 教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。 7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。 （小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4aaeed731711cc7931b716c6.html