古诗词背诵达标检测活动小结 郑中三小 语文教研组 201.12 .21 为了鼓励每位学生积极参与古诗词诵读活动，检测前一阶段的古诗词诵读情况，2013年12月19日下午，全校师生进行了古诗词背诵达标检测活动。 检测结果汇总如下： 班级 优 一（1） 7 一（2） 8 一（3） 9 二（1） 6 二（2） 10 三（1） 9 三（2） 9 四（1） 8 五（1） 5 六（1） 8 检测结果：10个班级共抽测100名学生（每班10人），其中79名学生达优，优秀率为79%，13名学生为良，合格人数3人，占抽测总人数3%，5人待合格，占抽测总人数5%，总合格率为95%。 79 良 3 1 1 1 1 4 2 13 合格 1 1 1 3 待合格 1 2 1 1 5 结果分析： 透过检测结果，可以看出部分班级平时比较注重古诗词的诵读训练，优秀率与达标合格率自然要高一些。 1、二、三年级优秀率较高，一方面是由于老师比较重视，另一方面是由于学生背诵古诗的数目不多，一定程度上，避免了由于互相混淆，而导致不会背诵的后果。 2、二（1）和五（1）班的抽测结果稍显不理想，原因为抽测到的古诗学生个别不够熟悉，字的发音不够准确。大部分的学生以熟练并有节奏的，背诵古诗。 3、由于是抽测，根据学生名单随机抽测，古诗词也是随机抽测（事先由检测年级组老师统一决定），有些班级抽测到的学生比较匀称，基本达标，少数班级甚至全优；也有个别班级抽测到的学生多为中下学生，如五（1）班，因此，抽测结果也不尽如人意。 5、分析95%达标的抽测结果，存在两种倾向：可能该生的确优秀，可能该生运气好（恰逢抽测到的古诗会背）。 分析5%不达标的抽测结果，存在着三种倾向：可能是差生（由于古诗词名目较多，记忆力不好），可能该生的确不会背（因为古诗词是随机抽背的，或许恰好抽背到的这首不会背，平时强调的不多），也可能是由于紧张，导致了暂时性遗忘。 其实，抽测只是一种手段而已，目的是为了促进全体学生更有效地背诵古诗词，接受祖国优秀传统文化的熏陶，激发对古诗词的兴趣，提高学生朗诵水平，有效提升学生的语文素养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b154632f12d2af90342e62d.html