银星学校学案教学设计页 五年级 语文学科 主备人：尚娟芳 审核人：牟海军 第一课时 总第_____节 _____月____日 学习内容 学习目标 22《狼牙山五壮士》 1、通过自学，正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3、理解课文内容，知道讲述了一件什么事？ 有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分 理解课文内容，知道讲述了一件什么事？ 课前积累 描写英雄人物的成语： 临危不惧 视死如归 大义凛然 舍生取义 坚强不屈 奋不顾身 导入新课： 自主学习： 教 学 环 节 设 计 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。。 日寇 任务 屹立 眺望 仇恨 抡圈 绷紧 尸体 崎岖 沸腾 热血 满腔怒火 全神贯注 横七竖八 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 叽里呱啦 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 2.再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 我知道课文讲的是（ ）时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了（ ），（ ）上山，（ ），最后把敌人（ ），（ ）的故事。 课 后 反 思 1、 读拼音，写汉字。 tiào zhuì hǒu mǎn qiāng ( ) 望 ( ) 落 ( ) 叫 ( ) ( ) 怒火 课 báo shī hã fâi tãng 堂 冰（ ） （ ）体 （ ）谐 热血（ ）（ ） 练 2、根据课文内容填空。 习 课文中提到的五壮士分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、设 （ ）。全文的记叙顺序可以概括为：（ ）、（ ）、 计 （ ）、（ ）、（ ）五部分。其中作者对第（ ）、与 （ ）、（ ）部分做了详写。 检 3、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 测 个性设计 教 学 环 节 设 计 合作探究： 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。 小结： 重点 难点 银星学校学案教学设计页 五年级 语文学科 主备人：付晓恩 审核人：牟海军 第二课时 总第_____节 学习内容 学习目标 重点 难点 22、《狼牙山五壮士》 1、理解课文内容， 抓住描写动作、神态、语言的语句，体会狼牙山五壮士的献身精神和忠于党、忠于人民的崇高品质，从中受到教育。 2、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。 一、导课 1、谈话导入，板书课题 个性设计 教 学 环 节 设 计 2、回顾课文 ，知事迹： 我知道课文讲的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战 士，为了（ ），（ ）上山，（ ），最后把敌人（ ），（ ）的故事。 二、再读课文，悟精神。 学法提示： 1、 2、 3、 读：自由读课文中2——5自然段： 找：找出五位战士动作、神态、语言的句子，读一读。 议：小组交流自己的感受。 教 学 环 节 设 计 三、感情朗读，赞壮举： 1、有感情地朗读6——9自然段。 2、想象说话： 屹立在狼牙山上的五壮士带着 ，带着 ，带着 ，昂首挺胸相继跳崖的。 3、看《五壮士英勇跳崖》视频。 4、补充资料，悟壮举。 四、 齐诵小诗，颂壮举。 致五壮士 舍生取义惊天地， 杀身成仁泣鬼神。 狼牙山上歼日寇， 英雄血铸民族魂。 课 后 反 思 4、 全班自由汇报交流，教师相机指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b2b33feddccda38376bafa3.html