第二单元 新的生命 第六课时 萌发的种子 教学目标： 1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验实行研究并作记录。 2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。 教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 教学准备： 在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。 课堂上准备： 分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子； 学生准备好观察记录表以便汇报； 刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。 教学过程： 一、引入 植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。 二、探究过程 1、观察蚕豆发芽时的吸水量 讨论：种子萌发需要哪些条件？ 出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺 少哪些条件？ 汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。 计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，平均每粒吸水 毫升。 2、观察发芽的蚕豆 激发研究兴趣 讨论研究方法及解剖方法。 示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急； b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 分组研究：蚕豆种子能够分成几部分？ 理解种子的各部分。 推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？ 寻找证据证明各部分的作用。 观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。 3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用 子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？ 讨论研究操作步骤。 分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置 设计蚕豆发芽情况记录表。你们能完成这项研究吗？ 各研究小组讨论各自的研究计划。 汇报交流研究计划。 4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。 三、小结 四、板书设计 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b2d709ffe0a79563c1ec5da50e2524de418d042.html