数学 学科教学计划表 （2021-2022学年度第二学期） 班级： 学科： 数学 第 10 册 任课教师： 2022 年 2 月 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形教 之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法， 促进学生空间观念的进一步发展。 材 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数 和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋分 势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中 位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的析 代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 教 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数 加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 学 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位 的实际意义。 目 3. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某 些实物体积的测量方法。 的 4. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活 中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 与 5. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意 义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 要 6. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 7. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活求 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 工 作 主 要 措 施 1．在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。 3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4．转变教学方法 。 5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识 7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 9．加强对家庭教育的指导，家校联系 全 学 期 教 学 进 度 安 排 表 周次 教 学 内 容 第二课堂安排 开学教育 数学计算比赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 观察物体（三） 因数与倍数 2、3、5的倍数特征 质数和合数 质数和合数、长正方体认识 长方体和正方体表面积、体积单位进率 长方体和正方体体积 整理和复习、综合实践：探索图形、讲练习 分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质 期中考试、试卷评讲总结 约分 约分 经典诵读 谜语竞猜 象棋比赛 手工制作 讲故事比赛 围棋学习 趣味语文 学习经验交流 国学诵读 观看纪录片 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 通分（五一假期） 通分、分数小数的互化 图形的运动、同分母分数加减法、异分母分数加减法 分数加减混合运算 折线统计图、数学广角 期末复习 期末复习 期末考试 朗诵比赛 总复习交流 体育活动 观看爱国教育 书籍介绍 学习交流 后进生辅导 考前准备 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b33b537463610661ed9ad51f01dc281e53a567b.html