写心情时可以用景物描写 正衬，即用跟主体事物相似的事物来陪衬，可以景写情。如“时候既是深冬了，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。”（鲁迅《故乡》）作者用阴冷的天气和“没有一些活气”的景象来衬托内心的悲凉。 反衬，即用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬，多用于赞颂某人或突出主题，如： “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”（毛泽东《卜算子·咏梅》）以悬崖恶劣的环境衬托梅花坚强的品质，突出梅花顽强的精神和强大的生命力； 写景类记叙文不能只顾写景，借景抒情才有味道。也就是说表达自己的见解以及情感。例如有个学生在作文中描绘了各种菊花的风采：瘦弱纤细的“金钩挂月”；粗壮硕大的“金甲黄”；群星荟萃的“千头菊”。他还写出了展区的新颖造型——中国地形图，但只是轻描淡写，一笔带过。我在面批此文时，向他提示：为什么把花摆成中国地形图，你能揣摩摆花者的用意吗？他想了想，重新修改了作文，其中有这么几句：摆花者的用意是说祖国处处象花园，使看花者动情，把赏花的感受转变为报国的激情。这样一改，使文章内容得到了进一步的升华。 可以用引用表达自己的观点 一、以物烘托人。如《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。高适的《别董大》 首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，未见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。 二、 以人烘托人。如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位 他的感慨主要是因周瑜而发。 三、 以物烘托物。如王维的《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘出一幅极其完美的春山月夜图。在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。这种以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的安谧，反而衬托得春夜山涧更加幽静。再如王籍的《入若耶溪》，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”、“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过“寂外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。 烘托是从周围的事物慢慢突出描写对象，是渲染；衬托是两件相同的事物，进行比较，有正面比较和反衬，突出描写对象。 造句：这样的雨天，烘托出了她忧郁的心情。 这两株憔悴的梅花衬托出了繁茂的桃花。 其实以物烘托人也就是以景写情，以人烘托人就是通过描写别人的反应来烘托主角，而以物烘托物类似于以闹衬静，如“鸟鸣山更幽”。 写景文：此类文的可贵之处在于通过景物描写，表达自己的情感 写景文用到的词语：象声词、形容词、叹词 叙事文：通常用来写人，通过叙述一件事情，对文中人物或褒或贬，此类文贵在有教育意义或者能揭露某些现象，写作技巧有【欲抑先扬或欲扬先抑 以人烘托人 描写（语言 动作 神态）】，也可用于讽刺一些现象如通过写一个故事，勾画出某种类型人物的丑恶嘴脸。 抒情文：通常有借景抒情，借人抒情，借物抒情。如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。这是“借人抒情”。有的借助于物，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”（引自《金色的鱼钩》） 有的“借事抒情”，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如 “这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（引自《一夜的工作》）。 抒情文还有另外一种是忏悔类的，例如写自己以前如何如何不懂事，到后来才明白之类的，不过写这样的文章要有说服力。 议论文：凤头：开头漂亮吸引，好像凤凰的头一样虽然小，但是五彩缤纷； 猪肚：中间内容充实，猪肚子，充实、有内容，不要泛泛空谈，光是喊口号； 豹尾：结尾响荡有力，老虎或者说豹子的尾巴，抽起来是很有力道的。这里是指点题，余音绕梁，三日不绝。 说理要有说服力，这是议论文的重点和难点。增强说服力可以引进第三方的经历和观点，在当你写自己的主张时，将你的主张用人们已经接受的事实来进行类比的时候，你将非常容易的让人们折服于你的观点。 想象文：描述自己对未来的幻想或大胆发挥自己的想象力，例如“假如我能……”再有就是通过写一个故事，使人产生对某些问题的思考，例如通过描写未来的恶劣环境，引发人们对环境问题的思考。也适用于忏悔类型，例如有过一篇题目是{忏悔录}的作文，作者通过幻想今后的事，忏悔自己过去的选择…… 设置悬念就是描写情节的时候，笔锋一转，给读者一个想象不到的结局，也就好像是正写着一件不好的事时，忽然不好的事成了好事了，就是这个道理。通常用于反映人品、现象，适用于记叙文。 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。 例：1871年目睹了（爆发了）英勇的巴黎公社起义。 饥渴的土壤在雨中畅饮。 你看到暴风雨的愤怒吗？ 花儿在微风中点头。 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说："借光。呃，借光。" 这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励…… 祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 通常用于抒情文。 例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 写作要注意使文章有文采。例如写景时要注意多用形容词和比喻句，尽量使文章生动出彩，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”和形容词类似的是形容类型的语句，如“这朵盛开的鲜花，犹如最完美的艺术品般，美得让人心颤。”一些写作高手能把成语用的炉火纯青，而文章也很吸引人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b350ecb0508763231121282.html