培养团结互助精神 培养团结互助的精神，对于青少年的成长成才具有重要的意义。拥有强烈的团结协作意识是成功的必然前提。“一个人无论如何才华横溢，精力充沛也总归是有限的，要想成就惊天动地的伟大事业，必须唤起别人与自己同行，借助别人的力量达成自己的目标。”（江新主编《松下幸之助创业之道》） 怎样培养学生的团结互助精神? 一、切实保证教育行为与目的的一致性 西点军校注意培养学生的团队精神，反对个人英雄主义。在西点的服装仪容检查中，如果一个学生提前接受检查，新生知识倒背如流，服装整洁，皮鞋逞亮，而同组的其他同学还没有达到这个程度，不能同他一起接受检查，那么，这个学生不仅不会因他的优秀表现受到褒奖，反而会因其遗弃队友而受到严厉批评。如果在中国的大学，这样的“先进”还会受到奖励。西点的教育目的——培养团结协作意识与教育手段——惩罚个人主义达到了高度的一致，产生了很好的教育效果。在我们的教育中，存在着教育目的与教育行为的不一致。我们一边强调团结协作的重要性，一边纵容，甚至奖励个人主义。这样，我们怎能遏制个人主义的膨胀，又怎能培养出学生的团结协作意识？ 为了培养学生的团结协作意识，西点安排了一系列训练项目，这些训练项目惟有通过合作才能完成，单凭一个人的力量是无论如何也不能完成的。西点的教育行为服务和服从于教育目的。我们也强调培养学生的团结协作意识，但我们给学生布置的任务靠单个人的力量就能完成，学生没必要进行团结协作。我们的教育行为与教育目的是脱节的。 不少美国名校在招生时都注重考察学生的团结协作意识，哈佛、耶鲁、斯坦福等大校要求学生报考时必须持有学生社团领导经历的证明。这一措施迫使学生参加社团活动，形成团队精神。我国大学在招生时，“分数才是硬道理”，只要分数足够高，政审合格，一般学生都能顺利入学。这就导致我们的学生除了关心分数，对什么都不感兴趣。 培养团结协作意识是一项系统工程，单纯地依靠思想政治教育和疾风暴雨式的运动是难以取得实质性的成果的。培养团结协作意识是一项扎扎实实的工作，要求我们的教育行为、教育措施与教育目的始终保持高度的一致性。在这个问题上，美国的教育是值得我们学习的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b502b1248d7c1c708a145ad.html