小班音乐我会收拾玩具教案 收拾玩具 设计意图： 在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此，这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜，再收拾餐具，最好把桌椅摆放整齐。 活动目的： 1、初步学会按相同标记收拾玩具。 2、愿意表达自己的想法。 3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。 2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。 活动过程： 1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。 （老师调动了幼儿参与的兴趣。） 2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。 1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。 2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟进谁。 3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。) 3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？ 1、幼儿能积极地寻找玩具。 2、在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真地寻找玩具的家。 3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。) 4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体） 1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。 2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。 3、老师的感叹词较多） 5、请个别幼儿收拾餐具。 （在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4be9884702f69e3143323968011ca300a7c3f674.html