研究性学习设计 学科 单元标题 语文六年级上册第一单元 赏析《论语》十则 年级 活动中心 六年级 研究性学习名称 所需时间 【学习目标】 知识与技能: 2课时 有感情的朗读课文，用心领会文章的思想感情。 过程与方法: 通过品读重点词句，领会作品内涵 情感态度与价值观: 联系自己的人生体验，领会人生的哲理。 【情境】 电脑多媒体播放配音朗诵 【任务】 1、 熟读成诵，读出语气和感情。 2、结合语境理解重点词句的深刻含义。 3、深刻领会所讲的求知态度、学习方法和修身做人的原则。 【过程】 活动一:我当小老师 《论语》许多同学都会背诵，下面我们细读课文。 活动步骤: 1、 在充分预习的基础上，根据课下注释自主翻译课文。 2、 小组合作质疑解决。 3、 选择好的讲解。注意重点词句的积累。 4、 全班总结整合。 活动二:我当小编辑 1、课文所选的十则之间并不是毫无联系，二是彼此之间有着千丝万缕的联系。下面就让大家当一当小编者，给十则分类。并选择自己喜欢的格言背诵。 ⑴关于学习的态度和方法。 ⑵关于思想品德修养。 ⑶关于孔子思想体系的核心。 活动三:我当品读家。 2、每个人的生活经历不同，阅读体验也不相同。读着你喜欢的句子，你是否读出了一份智慧，读出了一种个性？ 活动四:我当评论家 3、《论语》是儒家学派的经典著作四书五经中的一本而已，儒家的经典著作“四书五经”分别是:《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》为四书，《易经》、《诗经》、《书经》、《礼记》、《春秋》是五经。 《论语》是孔子及其亲传弟子的对话记录，《孟子》是比孔子晚出生一百多年后的孟子及其弟子的言论记录，《礼记》是孔子的弟子们学习孔子相关“礼”的理论后产生的感想汇编。《大学》和《中庸》则是《礼记》中抽出来的章节单独成篇的。此外《易经》、《诗经》、《书经》、《春秋》都是孔子时代已经存有的书，孔子根据自己的理论需要及其审美眼光对其实行了编辑、修订、发挥等。孔孟之后历代学者对四书五经的注释书，能够看成是不同时代的人们根据其时代的需要而 【评价】 评价内容:教师是否努力创设民主、和谐的课堂氛围，学生背诵兴趣是否浓厚。 评价方法:自评，他评，师评 评价工具:测验问卷 【资源】 重点抓好《同步学习》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c06bbd575a20029bd64783e0912a21614797fdf.html