小学四年级音乐学科课堂歌曲教学调查问卷分析 蜀都小学四年级学生共167名学生，抽查39名学生问卷结果是： 第1题“你觉得当前课堂中歌曲学习的时间（）”选A“很多”的2人，选B“多”的12人，选C“不太多”的17人，选D“少”的8人，选E“很少，几乎没有”的人没有。 第2题“你对老师教授歌曲的方法（）”选A“很感兴趣”的13人，选B“感兴趣”的17人，选C“一般”的7人，选D“不太感兴趣”的2人，选E“一点都不感兴趣”的人没有。 第3题“在上课时，你学习认真态度（）”选A“很认真”的6人，选B“认真”的19人，选C“一般”的13人，选D“不太认真”1人，选E“一点都不认真”的人没有。 第4题“对当前歌曲学唱的效果你感到（）”选A“很满意”7人，选B“满意”22人，选C“一般”5人，选D“不太满意”5人，选E“一点都不满意”的人没有。 第5题“在本学期学习中，你与老师直接交流的次数（）”选A“很多”5人，选B“多”12人，选C“不太多”15人，选D“少”5人，选E“很少、几乎没有”2人。 第6题“在本学期学习中，你参与的歌曲表演形式（）”选A“有3种以上”4人，选B“有2种”8人，选C“只有一种”9人，选D“没有参与”18人。 第7题“在学习期间，你最喜欢的歌曲学习方式是（自由回答）”学生主要填写的学习方式是：跟录音唱、老师一句一句教唱、加上动作学唱。 通过调查问卷反映的结果，排除非主要因素的影响，我分析如下： 1、近半数学生认为现有的音乐课堂中歌曲学习的时间是不多的，说明在音乐歌曲的学习上还是要保证充足的时间，才能提升音乐课堂的教学质量。 2、超过半数的学生对当前老师教授歌曲的方法是满意的，说明我们老师虽然基本都是兼职的音乐教师，但在教学意识的方向上还是非常明确的，课堂的基本展开还是能够保证的。 3、超过半数的学生认为自己在音乐课堂中是能够保证认真学习态度的，说明学生对于音乐课还是比较重视的，他们喜欢上音乐课。 4、绝绝大部分的学生对自己歌曲学唱的效果感到满意，但根据我对教师的访问调查得知，基本没有随时的评价制度，所以学生对自己歌曲学唱效果的评价是有待进一步考证的。 5、有近半数学生与老师直接交流的次数是不多的，甚至有部分学生一学期都不与老师直接交流。说明当前音乐课堂教学的形式需要改进，需要更好更面向全体学生的教学形式进入我们的音乐课堂教学。 6、半数以上的学生一学期没有参与任何歌曲表演形式，更加说明了当前音乐课堂教学形式的单一性，这样的单一性限制了学生个性的发展，我们需要将多样的教学形式引进我们的音乐课堂，为音乐课堂为学生个性发展服务。 7、学生最喜欢的学习方式是非常少的，形式简单。让我惊讶学生对学习方式的要求竟然这样的少啊！最多就是“老师教我们一句一句地唱”或是“跟录音机唱”，学生基本没有接触更为多样的学唱歌曲的方法。 总结以上就是，我们目前音乐课的教学开展主要是让学生跟着录音带自己学唱，或跟着老师逐句学唱，对于演唱技巧的指导与乐理知识的讲解几乎没有。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c769a2500d8ce2f0066f5335a8102d277a26176.html