嘉兴市二十一世纪外国语学校教案 【授课内容】望江南与闺怨诗 【目的要求】 1．学习《望江南》，通过延伸了解“闺怨诗词”的特点与风格； 2．培养学生从“语言”上赏析意境深远的词句。 【重点难点】 领会“闺怨词”的特点与风格，学习赏析词境。 【教法学法】诵读——赏析 【教学过程设计】 一、导入 1．回顾各个时期的代表性文学体裁 先秦散文、汉乐府、唐诗、宋词、元曲、明清小说 2．巩固“词”的知识 一定要有词牌名，但不一定要有题目。从结构上一般分为上下阕（结合P211的课后介绍）；从风格上分为“婉约派”（代表人物：李煜、柳永、李清照）和“豪放派”（代表人物：苏轼、辛弃疾） 二、赏析《望江南》 1．反复的朗读内容 2．初步领会诗词的大意，学习探究字词背后的含义（从“事”“景”“情”说说自己的体会） 3．学生交流，教师引导对关键字词的赏析 ①事：独守空房的妻子等待丈夫的归来 ②景：望江楼——千帆——斜晖——江水——白蘋洲 ③情：希望——失望 ④梳洗罢：清晨、精心打扮、急切的盼望丈夫的归来（时间、心情） ⑤独：暗示主人公常年的孤寂，更加增添“盼夫”心情 ⑥过尽千帆皆不是：表明等待时间之久，心情从“希望——失望” ⑦斜晖脉脉水悠悠：暗示等到傍晚，借“斜晖”“江水”写她无限柔情，增添悲凉之意 ⑧肠断白蘋洲：因思念、失望而心碎；借“白花”烘托人物凄凉心境（这可能是与爱人分别的地方） 4．赏析—— （1）梳洗罢：表明她精心打扮,是时刻准备心上人的归来,所谓“女为悦己者容”心情是喜悦和激动的，一个“罢”字写出盼归的殷切心情 ，以及心中充满希望。——动态描写 （2）独倚望江楼：一个“独”字说明她在等候远行爱人的归来，并且一直过着孤单寂寞的生活。写尽了她的孤独落寞和期盼。——静态描写 5.对照，领会《望江南》结构 补充李煜的《望江南》，领会同一词牌名的相同结构 三、延伸课外，领会“闺怨诗”特点 1．补充《闺怨》《江南行》《八声甘州》，领会“闺怨诗词”特点 闺怨 王昌龄（唐） 江南行 涨潮（唐） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 茨菰叶烂别西湾，莲子花开不见君。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 妾梦不离江上水，人传郎在凤凰山。 ……想佳人，妆楼颙望，误几回，天涯识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 ——节选柳永《八声甘州》 2．赏析经典现代诗 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛩音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… （1）诗中的“我”是一个如何的形象？——一个打江南经过的游子 （2）诗中的“你”是一个如何的形象？——一个闺中思妇 （3）诗人说，这样的故事是一个“美丽的错误”。请问：它“错误”在于何处？ 它“美丽”在于何处？ 3.总结归纳“闺怨诗”特点 （1）闺怨诗属于汉族古典诗歌，主要集中在唐代这一时期，其中又有特别的一类称为宫怨诗。闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 （2）题目特点——闺怨诗的题目中多有“怨”、“宫”、“闺”、“思”等字眼 （3）思想感情——描写远戍边疆、永不复返的征人妻子的幽怨悲苦之情、民间思妇或弃妇的别离苦情，这两类居多 （4）艺术手法——细致入微的心理刻画、独特的意象结构群、含蓄委婉的抒情手法 【作业内容】选择1—2首唐诗，结合诗歌内容诗歌中去分析唐代社会的盛与衰。（400字） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c8e8276854769eae009581b6bd97f192279bf89.html