鲜花不知送给谁 7月20日下午，31届国际数学奥林匹克金牌得主、17岁的周彤由京城载誉返回武钢三中时，手里捧着一束鲜花。 这束鲜花，是周彤中午刚下火车，踏上武昌车站月台时，湖北省人大副主任梁淑芬、副省长张怀念等领导及少先队员们欢迎他时送给他的。 现在，周彤出现在母校会议室门口，在这里等候儿子凯旋的爸爸周进元和妈妈魏连英立刻兴奋得站起来。教学副校长陈泰坤见周彤手执鲜花向校领导奔来，赶紧说：“快把鲜花给你妈妈呀！从你呀呀学语起，你妈连乘车走路的空都不放过，编儿歌见缝插针地教你知识，鲜花应该属于母亲。”妈妈一使眼色，指着武钢三中特级教师钱展望，对儿子说：“彤彤，快把鲜花给钱老师！钱老师一周几个晚上为你辅导，连寒暑假的学习都替你安排，还‘满世界’跑书店为你买参考书。鲜花应该属于苦心培养你的老师。”钱老师连连摆手：“周彤几年来就盯着这块金牌。为迎接这场比赛，解数学题3000多道，草稿纸堆起来只怕比他人高。鲜花应该属于得金牌的人。” 正在推让之际，武钢副经理赵文源和李运茂赶来学校了。他们齐向周彤道贺，勉励他取得荣誉后要饮水思源，加倍努力，报效祖国。此语使周彤蓦然想起中午在火车站时，省科委一位领导同志说的一句话：“在这个时刻，你们会想到自己的母亲，更要想到自己的祖国母亲！”望着眼前的领导、老师和父母，周彤迷茫了，鲜花送给谁呢？这位没被国际数学竞赛难题难倒的数学“王子”，竟被眼前这道难题难住了。 多亏校长王锦龙巧指迷津：“来，周彤拿着鲜花站当中，我们一起照张相！” 咔嚓一声，银光一闪，这一历史瞬间永远凝固了。然而，出现在照片上的周彤并未拿鲜花。鲜花被他悄悄留在学校会议室了。 赏析 一个学生在数学奥赛获得金牌，载誉回校，受到热烈欢迎。报道这样的事，按照常规写法，开头就应该是“7月21日，第31届国际数学奥林匹克金牌得主、17岁的周彤从北京载誉返校”。接捉就会写他在火车站受到欢迎，然后回到学校参加欢迎会，校长怎样讲，爸爸妈妈怎样讲，随后赶来的武钢领导同志又如何勉励他。 然而，这篇新闻的作者敢于打破常规，另辟蹊径。他在人声鼎沸、热闹异常的欢迎现场，认真观察，看到周彤手拿鲜花，一时不知道转送给谁为好。于是抓住这一难题来写稿，通过在现场观察到的一些具有戏剧性的情节，既反映了父母精心培育、周彤本人刻苦学习的精神，又歌颂了老师辛勤耕耘、教书育人的蜡烛精神。同时，在送花的过程中，有表现人们尊师重教的良好风尚和见荣誉就让的崇高品德。转送鲜花和推让鲜花，看起来是小事，却蕴含着深刻的意义，表明社会主义精神文明建设正在进一步深入人心，人与人之间互相尊重互相谦让的美德蔚然成风。 从这篇新闻稿的写法，我们可以得到一点启示，写新闻不一定要面面俱到，有时候可以巧选角度，抓住一个寓意深刻的物品，或者一个人、一件事情，甚至一个细节，围绕它去选材，布局谋篇，往往可以收到以外的好效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4cfb9d12cc7931b765ce1580.html