已重新整理排版，欢迎下载支持 【关键字】日记700字 辩论会日记700字三篇 篇一 数学课一下课，我就去问徐老师今天是不是开辩论会，听到徐老师说“是的“，我便激动不已。要 知道，我已经对这场辩论会盼望好久了，今天我一定要辩它个痛快！ 辩论会首先要有一个话题，这次我们的话题就是：小学生应该多看课外书，还是少看课外书？围绕 这个主题我们分为两组。我们这组是正方，老师请正方同学们选四位代表参赛，我、姜梦莉、王健、吴 文涛荣幸地成为正方辩手。我们四个人在小组中“游荡”，向大家征求更多认证自己观点的理由。对方 辩手张雅豪、罗兰、方亮、汪琦这四位同学也在忙着搜集理由。当然辩论会一定要有一名主持人，粱丽 华被老师请到讲台上。她出口成章，很能挑起气氛。 我们八个人被邀请到台上，我一马当先，站在最前面。辩论开始了，我从容地说：“我认为小学生 应该多读课外书，因为书不仅可以陶冶人的情操，而且还可以丰富我们的课外知识，我们不能只局限于 学习课本上的知识。” 对方可能一时没反应过来，没人来“接招”。徐老师插了一句：“既然夏雨柔打头阵，那你就是正 方的主辩，反方同学也要推选一个主辩。”不一会，反方同学同意张雅豪当主辩。接着我又把我的观点 向对方阐明了一次，张雅豪镇定地反驳我。然后，大家你一言我一语，台下不时发出一阵掌声，双方寸 步不让，个个唇枪舌剑，妙语连珠。我方吴文涛举出了一个强有力的事例，赢得了大家的阵阵掌声。 辩论会进入了*部分。反方罗兰认为小学生多看课外书会影响视力。我听出这句话的缺点，待罗 兰话一说完，立刻“对症下药”，说：“如果像反方辩手所说的那样，看书影响视力，我们不如不读书 了，不学习了。为什么还要学课本知识呢？”姜梦莉也紧随其后指出了对方的漏洞。经过我和姜梦莉我 们两人的完美配合，对方哑口无言。台下的同学们拍手称好，夸我们说的“一针见血”！ 辩论会要结束了，双方争辩得十分激烈。最后，梁丽华简要的点评我们双方，认为我们双方势均力 敌。她以出色的口才结束了这场辩论，在我们的掌声中回到座位上。 老师又让同学们选出正方，反方辩手。我和张雅豪荣幸地成为成为正、反方的辩手。 这次辩论会让我知道要多读课外书，因为只有这样，在辩论时我们才能用更多的事例去论证自己的 观点，让对方心服口服！ 篇二 1 已重新整理排版，欢迎下载支持 今天下午，我们班开了一场辩论会，“战斗”如火如荼，十分激烈。 这次辩论会的主题是“开卷有益”，我是反方辩手，也就是“开卷未必有益。” “叮铃铃”上课了，我们拉开桌子，双方摩拳擦掌，准备一决高下。 首先，对方派出了先锋潘赞伊。他语句通顺流利，每一句都说得十分在理，我心中对他暗暗佩 服。正在对方为他喝彩时，我们组的张过之充当打头炮，站了起来，口落悬河地说着，脸上毫无惧怕之 色。每一句话都像一把刀子，深深地刺进“开卷有益”四个字里。“好！”我们不禁齐声喝彩。 可是一山更比一山高，他方的主力—王聪颖按捺不住了。只见她搬出一套套长篇大论，以“好 词好句”说起，把张过之的每一句话都驳得一无是处。糟糕，看来是遇上劲敌了。这时，我也坐不住了 。首先，我列举出一句句关于“开卷未必有益”的名言，再讲了几个故事，为我方辩论的主题提供了强 有力的证据。 后来，大家的辩论更是精彩：陈鑫炜利用手头资料大显身手：“坏书只有对心理不健康的人才 有害，比如……”陈旭阳以他的生活常识让我方占了上风。王聪颖才华横溢，仅用一两句话就使得陈旭 阳被一贬再贬。“难道我们就没有自制力吗？对于不好的书，我们不能自我控制吗?"但是她不知道，这 样已经把他们组的胜利果实偷偷献给了我们。于是，我逮住她的最后一句话，再次驳回：“王聪颖，‘ 开卷有益’是指看所有的书都有益，而你却说不看不好的书，那这样就变成了‘开益卷有益’了，所以 你们已经不攻自破。”霎时，他们被攻得哑口无言，纵使他们有三寸不烂之舌也无法力挽狂澜。正当我 们以为胜利在望时，卢老师似乎心生怜悯，出面帮他们解了围。虽然我刚才讲得滔滔不绝，可到了老师 面前，我这万全之策顿时化为乌有，真是小巫见大巫、蚍蜉撼大树。 沉思良久，我方又活跃了起来：娄栩榛、贺宁、潘柯翰等人各自展示自己的才华，可他们的攻 击却被王聪颖、何林隆等一一挡下，并以其人之道，还治其人之身，又将我们击倒了……教室里“战火 连绵，狼烟四起”，就像外面的骄阳一样火热，内外合唱“双部曲”，为辩论会增加了一道亮丽的风景 线。 正当“杀”得难分难解时，下课铃响了，辩论会结束了。这场辩论会，真是精彩至极。 篇三 今天下午第二节课，*踩着欢快的铃声走进了教室，然后笑容满面地说：学们，上午布置你们的 查资料的任务完成了吗？”“完成了！”我们异口同声地回答。*微笑地转过身子，拿起一根白粉 笔在黑板上轻盈地写起来：辩论会。在字的左下方写着：正方，开卷有益。然后又在字的右下方写着： 反方，开卷未必有益。写完后，*在桌子中间分了一条线，说：“这条线为界线，正方坐在左边， 反方坐在右边。”我看见一大堆同学都往正方那边坐，根本坐不下了。而同意反方开卷未必有益的人相 对来说就少了很多，还空了很多座位呢！ 2 已重新整理排版，欢迎下载支持 我是反方意见的支持者，被大家推选为反方的代表，到讲台上与正方同学代表开始辩论。一场唇枪舌 剑开始了。正方代表杨雨琼说：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书 籍成长的。”杨雨琼的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。看来，他们的拥护者的人气还是很旺的嘛 。哼，我不甘示弱地走上讲台。大声地说：“我们所同意的是开卷未必有益，未必的意思并不指所有的 书籍都没有好处，没有益处，而是指那些影响我们青少年成长的*书刊和日本漫画。”我的话一说完 ，显然也得到了很多同学的认可，其中包括一些正方的同学也支持我们这一方了。于是,在人气上，双 方开始缩小了差距。、、、、、双方进行了几个回合的辩论。正当我们反方步步为“赢”的时候，正方 的刘可心突然说：“我们所讲的‘开卷有益’首先是开健康之卷”。我们反方的代表石雪在关键的时候 说了一句重要的话：“我们毕竟还小，辨别能力不强，对不健康的书籍*力抗拒不够强，所以就容易 看到不该看的内容。做了我们不应该做的事情，影响了我们的身心成长。”顿时，教室里响起一片热烈 的掌声。这时，*语重心长地说：“同学们，在读书的时候，你们要有选择地去读，可以看一些经 典的大部头小说，吸收一些精华,这样对你们今后的成长才有很大的帮助呀。” 从今天的辩论会中，我懂得了：读书，需要有选择地读，对那些不健康的书籍要有拒绝的能力，要勇 敢说不！这样我们才能以好书相伴一生，才能终生受益！ 文档从互联网中收集，已重新整理排版，word版本支持修改！ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d00164226c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecf8.html