用爱浇灌用心照料——“特殊儿童”随班就读的教育探索 刘艳 【期刊名称】《教育教学论坛》 【年(卷),期】2013(000)017 【摘 要】近年来,我国大力推行特殊儿童随班就读政策.让有一定学习能力的特殊儿童进入普通学校,享受与正常同龄人平等的义务教育.同时,政策上也提出随班就读的特殊儿童的学习成绩不计入班级平均成绩,免除了学校和老师的后顾之忧.然而,特殊儿童虽然享有平等的教育,是否就真正融入了这样平等的学习氛围,并真正有所收获,有所进步呢?笔者所教班级就有这样一位随班就读的特殊儿童,我将结合自身的教学,谈谈如何正确对待随班就读的特殊儿童. 【总页数】2页(P156-157) 【作 者】刘艳 【作者单位】浙江省温州市瓯海区泽雅镇周岙小学,浙江温州 325023 【正文语种】中 文 【中图分类】G622.0 【相关文献】 1.爱润新苗·静赏花开--对一例随班就读特殊儿童的规则教育2.爱润新苗·静赏花开— 对一例随班就读特殊儿童的规则教育3.用爱浇灌,用心呵护——农村小学留守儿童生存环境与教育问题的探析4.特别的爱给“特别”的你——特殊儿童随班就读教育随笔5.用爱心融化,用智慧浇灌——特殊儿童的教育故事 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4da29b6300d8ce2f0066f5335a8102d276a261dc.html