多媒体技术结课论文 我身边的多媒体技术应用 摘要：多媒体技术是在信息化社会的当下不断更新的产物，在我们的生活中有很多多媒体技术应用的场景，比如利用多媒体技术进行教学，目前将多媒体技术应用于教学中是十分常见的，不但能够吸引学生的学习兴趣，让学生能够在课堂上更为专注，还能够提升学生学习的效率，帮助老师更好地指导学生，完成教学内容。笔者就身边多媒体技术应用在教学中的场景以及技术做出一些探讨。 关键词：多媒体技术；课堂教学；应用 随着互联网多媒体时代的到来，语文教育培训也在发生着变化，语文教育与信息多媒体结合就是其中一种典型的代表，在多媒体上，语文故事是形象的、生动的、神秘的，让习作教学披上故事的色彩，就会让这一过程更多滋味，更多情趣。多媒体教学是使用视频、音频和互联网等多媒体教学工具的教学方法。多媒体教学现在已成为课堂教学的一种重要方法，它充分利用多媒体教学，特别是小学的语文教学，并发挥了重要作用。小学的一些抽象而乏味的知识允许学生通过多媒体教学方法将知识剥离，以达到更好地理解和掌握知识的成果。然而，如果多媒体教学可以带来更好的结果，那么知识不能仅靠图形来解释。创新应用不仅可以提高学生对更好学习的兴趣，而且可以产生更大更好的教育影响。 比方在语文课本中讲到《小鸭子》这一课，书本上只是展现了鸭子的图片，比较呆板无趣，因此在教学活动中，我把鸭子的资料展现在多媒体上，通过视频的方式，将鸭子的走路的动作，鸭子的叫声，母鸭子下蛋的表现通过直观演示表现出来，这种方式受到了学生的极大认可，小学生们都热情踊跃地讨论，原来鸭子是这样走路的，鸭子叫声是这样的，同学们都“呱呱呱”地学起鸭子的叫声，趁机加深学生对课本知识的了解，这种方式增加语文教学的生动性与趣味性，是传统的黑板板书活动无法做到的，受到了学生们的喜爱。 再比方在《牛郎织女》课堂中，为了丰富学生的知识，可以从网上搜集大量的资料和民间文化的传统知识，告诉学生牛郎织女故事的来源，通过影片向大家展示放牛娃的艰辛工作，然后搜集织女、七仙女的大量图片，向孩子展现仙女衣服、姿态的美丽，提高小学生美的想象力，还搜集了天宫、王母娘娘的资料，让大家介绍玉皇大帝、王母娘娘的权威，通过播放《西游记》，向大家介绍天兵天将的凶狠，随后我收集了银河的相关资料，向学生展示银河是何等地浩瀚，牛郎织女相隔是何等地遥远，一年才能相见一次。最后但牛郎织女每年会面时，我向学生介绍七夕节这个节日，每到七夕节人们都点起蜡烛和孔明灯许愿，祝福婚姻，祝福伴侣有个美好的未来。这种资源共享的形式大大丰富了小学生的学习资源，使他们从原本的纸质教材转变为多样性、全面化的资源库，进一步丰富学生的知识。 在语文课堂中，教师可以利用多媒体技术积极制造故事经历，创造故事，丰富情节，让学生置身于故事之中，烘托故事氛围，营造"故事心理汤”。借助表演、游戏、讲述、音乐、图画、视频等多种手段，让习作教学具有"故事"的元素既有利于调动学习兴趣，又有利于激发表达诉求。让故事融入课堂，让课堂充满情趣，让它们像涓涓细流融入孩子们的心甜，孩子们写作也不再成为难事，孩子们也乐于表达，善于表达，凸显故事课堂的魅力，让故事引领孩子们成长，这是教育的责任和目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e06a548660e52ea551810a6f524ccbff121cacd.html