歌曲《飞吧，飞吧》 1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。 2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。 3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。 在进行合唱时要均衡和谐。 《我若是小小鸟》是一首古来的德国民歌，歌词借用小鸟的口吻，教育学生在少年时养成珍惜时光、努力学习、勤奋劳动的好习惯。“少壮不努力老大徒伤悲”，歌曲主题鲜明集中，音乐语言简练，结构规整，配以逐步加入的三部合唱，简单的和声浓郁丰满，增强了音乐的立体感、形象性和趣味性，给人以美的享受。 教 学 过 程 教学内容、程序 一、组织教学 二、唱民歌《沂蒙山小调》 三、 教授新课： 师生活动 1、师生唱问好歌，开始上课。 2、进行连音和断音的发声练习。 1、出示投影歌页： 师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。 教师弹奏旋律。 2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？ 1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？ 师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一 四、欣赏“鸽子”“快乐阳光” 个道理。 2、师播放录音歌曲。分析： 这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。 3、教师弹奏旋律。 要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。 4、学习歌词： 1）学生集体朗读歌词。 2）教师播放录音歌曲， 3）播放歌曲伴奏，学生跟唱。 现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？ ？ 1、小结：同学们，从这首歌曲的学习 当中，我们可以明白一个道理：那就是不管五、教师小结课堂是外国还是中同，都要在小时候就养成好好内容 学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。 2、课后作业： 学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e241a292f60ddccda38a085.html