1、欣赏：《沉思》 2、歌曲：《地球的孩子》 1．欣赏《沉思》聆听小提琴的音色，感受音乐情绪。 2．学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐，亲密关系的美好愿望。 3．能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，增强合作能力. 1．歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。 2．大胆发挥合理想象，创编情景表演。 歌曲为带尾声的单段体结构，多用附点及切分节奏。较为紧密，尾声部分节奏拉宽，一字一音，显得很肯定。整首歌曲旋律起伏不大，像是在娓娓述说，歌曲表达了人们保护大自然与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。 教 学 过 程 教学内容、程序 一、创设想像情境（课件呈现“地球”图片。） 二、欣赏乐曲《沉思》 师生活动 师：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，而我们的地球却遭到了严重的破坏，难道不值得我们深思吗？（展开学生的想象） 1、导入欣赏： 请大家听一首乐曲，听完后说一说这首乐曲是什么乐器演奏的？ 2、让学生再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。多让几个学生说一说，互相比较。 3、结合乐曲标题，感受乐曲旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素。 三、音乐活动“我的创造——音乐情景表演” 四、歌曲教学 （可采用表格形式让学生填写。教师不强求统一的答案，只要学生的感受符合情理即可。） 4、学生用肢体动作表现对乐曲的感受。 1、谈话：生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。 2、播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动。 3、看多媒体课件，分小组设计、排练，在《沉思》的音乐中用综合的艺术形式（歌、舞、剧、画、配乐朗诵等）表现地球正遭破坏的情景，表达人们对：“保护人类共同家园”的思考。 1、导入：为了保护人类共同的家园，我们必须从自己做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈，保护地球妈妈。 2、用歌曲旋律作为背景音乐，有表情地朗读歌词。 3、学习歌曲的切分节奏。 4、教师范唱 5、用“噜”感受歌曲的旋律； 五、课堂小结 6、熟悉音高位子，视唱歌谱； 7、学唱歌曲 8、歌曲情绪处理：演唱时，向是娓娓叙说。表达出人们热爱大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b35235f1770bf78a65295485.html