柳州运输职业技术学院 LIUZHOU TRANSPORT VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE 霍兰德的６种基本的人格性向 1、实际性向。具有这种性向的人会被吸引去从事那些包含体力活动并且需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业，这些职业的例子有：森林工人、耕作工人以及农场主等等。 2、调研性向。具有这种性向的人会被吸引去从事那些包含着较多认知活动（思考、组织、理解等）的职业，而不是那些主要以感知活动（感觉、反应或人际沟通以及情感等）为主要内容的职业，这类职业的例子有：生物学家、化学家以及大学教授等。 3、社会性向。具有这种性向的人会被吸引去从事那些包含着大量人际交往内容的职业，而不是那些包含着大量智力活动或体力活动的职业，这种职业的例子:有：心理医师、外交工作者以及社会工作者等等。 4、常规性向。具有这种性向的人会被吸引去从事那些包含着大量结构性的且规则较为 固定的活动的职业，在这些职业中，雇员个人的需要往往要服从于组织的需要，这类职业的例子有会计以及银行职员等等。 5、企业性向。具有这种性向的人会被吸引去从事那些包含着大量以影响他人为目的语言活动的职 业，这类例子有：管理人员、律师以及公共关系管理者等等。 6、艺术性向。具有这种性向的人会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业，这类职业的例子有：艺术家、广告制作者以及音乐家等等。 尽管专家提出各种职业性向，但大多数人实际上都并非只有一种性向。比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种。霍兰德认为，这些性向越相似或相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这6 种性向分别放在一个如下图所示的正六角形的每一个角上。可以看到，此图形一共有六个角，每一个角代表一个职业性向。根据霍兰德的研究，土中的某两种性向越接近，则它们的相容性就越高。霍兰德相信，如果某人的两种性向是紧挨着的话，那么他将会很容易选定一种职业。然而，如果此认得性向是相互对立的，比如同时具有实际性向和社会性向的话，那么他在进行职业选择时将会面临较多的犹豫不决的情况，这是因为他的多种兴趣驱使他在多种十分不同的职业之间进行选择。 实际性向（R） 调研性向（I） 常规性向（A） 企业性向（E） 社会性向（S） 如果你的个性测试得分最高的三个特征排列在相邻位置上，按摩你的兴趣、爱好和需求比较一致，基本上能在相应的职业中获得满足；如果你的个性测试得分最高的三个特征是排列在相对的位置上，那么你的兴趣、爱好和需求比较分散，除了在响应的职业中获得部分满足之外，另有些部分需要通过发展业余爱好等方法来加以满足。 1 艺术性向（A） 柳州运输职业技术学院 LIUZHOU TRANSPORT VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE ※霍兰德的人格----职业类型范例 类型 人格特点 职业范例 机械师、钻井操作工、装配线工人、农场主 生物学家、经济学家、数学家、新闻记者 社会工作者、教师、议员、临床心理学家 会计、业务经理、银行出纳员、档案管理员 法官、房地产经纪人、公共关系专家、小企业主 现实型：偏好需要技能、害羞、真诚、持久、稳定、力量、协调性的体力活动 顺从、实际 研究型：偏好需要思考、 分析、创造、好奇、独立 组织和理解的活动 社会型：偏好能够帮助和 社会、友好、合作、理解 提高别人的活动 传统型Conventional：偏好规范、有序、 清楚明确的活动 企业型Enterprising：偏好那些能够影 响他人和获得权利的谚语活动 顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性 自信、进取、精力充沛、盛气凌人 艺术型：偏好那些需要创 富于想象力、无序、杂乱、造性表达的模糊且无规理想、情绪化、不实际 则可循的活动 画家、音乐家、作家、室内装饰家 在下表中，我们进一步总结了一些分别最适合于这6种职业性向的职业类型。之所以详细地介绍这些资料。是便于年轻朋友对照分析，节省一些查找资料的宝贵时间。因为我们编写本书的目的，不是为了进行学术领域的探索，而是把理论界、学术界和笔者的所见所闻以及亲身经历与大家分享，以便更好地帮助你们经营自己的职业，从而也使你们的整个人生因此而富有光彩。 表※在每一种职业性向中获得高分数的职业 实际性向Realistic 综合性企业管理人员、木工、电器技师、工程师、农场主、森林工人、公路巡逻官、园艺工人、工业设计教师、新兵招募员、军官、农业技术教师 调研性向Investigative 艺术性向Artistic 广告管理人员、艺术教师、艺术家、广播员、英语教师、室内装修人员、医疗绘图师、公使（外交世界的第二等级）、音乐家、摄影市、公共关系专家、发言人（如企业发言人、新闻发言人等） 社会性向Social 汽车推销商、辅导咨询专家、家庭经济指导人员、精神健康工作者、公使（外交世界的第二等级）、自然常识教师、娱乐管理人员、学校管理人员、社会科学教师、社会工作人员、特殊教育教师、青年组织指导者 企性Enterprising 业向常规性向Conventional 会计、汽车推销商、银行职员、簿记员、工商管理教师、信贷管理人员、食品服务人员、行政主管、国内收入署代理人、数学教师、新兵招募人员、秘书 如果你在这些职业性向上的得分较高，就请考虑下面这些职业： 生物学家、化学家、工程师、地理学家、数学家、医学技术人员、生理学家、物理学家、心理学家、研究与开发人员、学术研究人员、社会学家 综合性农业企业管理人员、汽车推销商、工伤管理教师、采购员、商会行政管理人员、葬礼指导人员、人寿保险代理人、采购代理人、房地产商、餐厅管理人员、零售职员、商店管理人员 2 柳州运输职业技术学院 LIUZHOU TRANSPORT VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE 有人也称霍兰德的分类是一种兴趣分类，掌握和探究人的兴趣与职业的对应关系。兴趣是人的心理特征之一，表现为人对某种事物的偏好心态，积极探究某种事物的认识倾向。根据事物的内容和倾向性，可以把人们的兴趣氛围对生活舒适、衣食住行渴望满足的物质型，对认识感受、文艺感受追求满足的精神型，和对某种专门事务感兴趣的社会型三类；如果按兴趣同其对象之间的关系分类，可分为对各种认识过程、劳动过程、创作过程偏爱的直接兴趣型和只对活动成果偏爱的间接兴趣型。认识自己的兴趣、爱好及其同职业的关系，对于青年选择职业有着重要的意义。它有利于人才的开发；有利于保持稳定的工作情绪，调动工作的积极性；有利于人们适应社会需求，调整自己的兴趣目标；有利于人们根据社会需求变换职业兴趣目标。 认识你自己，这是做出职业选择的第一步，也是最重要的一步。但这种划分并不是绝对的，人的个性心理特征和职业要求都是发展变化的，很难用固定格式完全把人与职业匹配起来。特别是在择业指导时，心理测试必须严格准确。而在目前，这种针对职业选择的心理测试在大多数国家很难达到这个要求。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e7fb9f975a20029bd64783e0912a21615797f78.html