关于少儿绘画的观点 为什么要让儿童参与美术活动?对于这个问题,至今有很多家长仍旧不明白,儿童美术训练,并不以培育少数画家为目的,它是对人的素养训练,是全面育人的训练。让儿童参与美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。由于，美术活动可以培育儿童的观看力、记忆力、想象力、和制造力，使儿童借绘画表现，伸展自己内在的意欲和情感，从而培育儿童美的情操和陶冶他们完善的人格。 儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对四周事物的熟悉表达出来，可以说儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的熟悉。因此，假如你想了解孩子，训练孩子，你就要把握儿童绘画这把钥匙。 (一) 通过绘画观看儿童智力成长状况 儿童从诞生大约10岁左右，他们的绘画表现力根据肯定规律不断进展变化，尽管每个人之间有相当大的差异，但各个阶段总是按肯定的挨次进展的;儿童的绘画力量也是按肯定的轨迹进展的，虽然每个孩子的进展有快、有慢，但进展次序不会颠倒。比方：3岁的儿童以前的绘画力量主要表现为“涂鸦”。但智力发育早的儿童在2岁时就可以用符号表现象征性的人;再如，一个6岁的孩子，假如他画的犹如3岁儿童的图画一样，那么说明的他的智力水平尚处于3岁儿童的阶段。从这一点上来了解儿童的智力水平是重要的，由于他不仅仅使我们熟悉儿童绘画自身的水平。还 有助于我们去发觉儿童表现力及其它方面存在的问题。人的智力进展因素往往是简单的，对儿童来说，保持情感和智力的均衡是很重要的，假如儿童的表现力有受到制约的迹象，而他的智力进展已到相当高度，则需要赐予均衡进展的时机，美术训练将有助于这方面的调整。 儿童绘画力量的进展，除了先天因素之外，后天训练是至关重要的，假如从小留意对儿童进展艺术熏陶，环境的转变可以极大地影响发育的速度，但是不影响儿童整个智力发育的进程，也不行能超越肯定儿童心理进展的特征。(二) 通过绘画窥探儿童内心世界 儿童绘画本身是儿童进展的嬉戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己快乐，并不考虑是否需要一张“作品”他们用画来宣泄自己的情感，随便画出影响他们的大事或问题，也表达他们欢乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄儿童的心理得到平衡，促进他们的身心和谐进展。因此，我我们说通过绘画窥探儿童的内心世界。 (三) 通过绘画了解儿童性格与爱好 人们经常说画如其人，事实上绘画确实反映人的气质、性格、爱好和身体安康状况。比方，男孩子一般喜爱画汽车、枪炮一类的事物，他们认为军人和警察是他们的职业，喜爱英雄，喜爱做英雄;而女孩子则多喜爱小动物或者一些花卉之类的事物，她们觉得宁静要比吵闹好…… (四) 通过绘画有助于儿童的性格形成 绘画并不是在画展中见到一幅幅美丽的作品那样，很优雅，令人艳羡， 而它要经过不断地完善而饱满起来的。是一个长期的过程，在这个过程中还要遭受初涉人生的失败和四周的人的不理解，而这些是对儿童克制挫折的方法，是培育他独立观看事物一种有效手段。有的儿童为什么不爱画 幼儿从一会拿笔就喜爱画画，这是本能，他们常把画画在手上，画在身上，画在纸上，画在地上，画在墙上……，处处都是儿童绘画的痕迹，画画伴着他们长大。然而，有的孩子却明确表示不情愿画画，这使家长很伤脑筋，总结下来缘由有几个： ·幼儿涂鸦时常不被家人理解，认为是胡闹，孩子画画弄脏了衣服，弄脏了手脚和环境要挨打，这就无意中挫伤了儿童画画的乐观性。 ·家长不了解儿童心理，对他们的画过分挑剔。常听有的家长说：“这孩子真笨，那有人比房子高的!”“画得什么呀?难看死了!”在儿童对自己所画的画感到心满足足的时候，却被人泼了冷水，从今丢失了信念。有的家长过早给孩子下结论，说他没有绘画的天才，不是学画的料，这就扼杀了他们对画画的兴趣。 ·强制儿童画画会使他们产生厌烦和逆反心理，儿童一般做一件事持续时间比拟短，假如硬要他们依据家长的意愿去做，并不是好方法，这会引起他们的反感。 ·脱离儿童实际地过早地学习成人技法，会使儿童产生畏难心情或感到枯燥乏味而失去绘画兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ebb4d6ccb50ad02de80d4d8d15abe23482f0311.html