课题 五年级《口语交际：我是“小小推销员”》 1、学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、知 识 目 与技能 标 过 程 与方法 情感态度 价 值 观 教 学 使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。 2、在活动中提升学生表达、应对、倾听、提问等语言水平和人际交往水平。 通过实际感受，归纳方法，小组合作，全班交流等方法，激发学生表达的兴趣。 给学生以商品推销的初步体验，学习推销的方法，感受成功的快乐，提升表达、应对、倾听、提问等语言水平。 用一定的说明方法有条理地介绍“商品”，提升口语表达水平。 重难点 教 学 准 备 1、学生搜集一些相关商品推销的知识、故事。每人准备一两件自己喜欢的“小商品”，能够是吃的、玩的、用的…… 2、教师准备推销修正带的视频资料。 学 案 流 程 【课前准备】 课前搜集相关推销的知识、故事。 ▲谈话导入 学 案 使 用 大家见过商场里的服务员是怎样把自己的商品卖出去的吗？或者每天你经过大街上卖菜【自主学习】 1、你准备重点从哪些方面介绍你或卖水果的老板是怎样向顾客介绍自己的商品的物品特点？ _____________________________ 2、你准备用哪些方法来突出描绘功的推销出去。（师板书：我是小小推销员） 物品的特点？ _____________________________ ▲示范引领 1、播放推销修正带的视频，学生观看，交流： 的呢？谁能把你见到的简单说一下？（生说） 今天，我们就当一名推销员，把自己的商品成学 案 流 程 【小组合作】 1、合作内容： （1）小组讨论从哪几方面介绍自己的商品，使用哪些说明方法？ （2）在小组中轮流试推销自己的学 案 使 用 推销员是从哪几方面介绍产品的？哪些方面能够打动你，推销商品时应该注意什么？ 2、师生总结推销技巧并板书。 ▲自主学习 1、看着你手中的商品，想一想你从哪些方面介绍你的商品的，完成学案“自主学习”局部。 商品。 2、教师观察学生的学习情况，巡视指导。 2、合作要求：轮流发言 认真倾听 补充完善 ▲小组合作 1、合作内容： （1）小组讨论从哪几方面介绍自己的商品，使用哪些说明方法？ （2）在小组中轮流试推销自己的商品。 2、合作要求：轮流发言 认真倾听 补充完善 3、小组长分配任务，为展示交流做好准备。 温馨提示：能够参照学案上的“交际示范”试【拓展延伸】 1、最近文具商店进来一批商品----可擦笔，商店老板希望大家协助他能够成功的把可擦笔推销出去。 ________________________________________________ 着推销自己的商品。 ________________________ ▲展示交流 ________________________________________________1、小组代表上台展示自己推销的商品，同学上台展示的时候，其他同学要认真倾听，能够提问，展示完要作出评价。 ________________________ 2、教师适时点拨、引导、评价，激发学生推销________________________ 的兴趣，改进推销方法，提升推销水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ef88f64834d2b160b4e767f5acfa1c7ab00825a.html