如何培养孩子良好学习习惯的方法 1、榜样示范,以身作则 家长是孩子的第一任老师,家长的言行举止,对孩子的影响是显着的;家长应做好表率,做孩子的榜样;如果做父母的学习与生活习惯不好,如边看打麻将边要求孩子在旁做作业,对孩子会产生不利的影响; 2、内容细化,耐心引导 1做作业的习惯;督促孩子及时认真地完成作业,家长要定期检查孩子的作业完成情况;要指导孩子遇到不懂的问题,应该在独立思考的基础上,才去请教同学、老师或者与其他同学交流探讨;要养成独立思考和解决问题的习惯;不能抄袭作业; 2预习和复习的习惯;督促孩子及时地进行预习和复习;每天学习新课前,先把要学的内容翻翻看看,学完一节新课后,也要翻翻,回忆一下,进行复习; 3合理安排学习时间的习惯;指导孩子学会合理安排学习时间,妥善处理好学习、读书与看电视、玩耍活动、做家务的时间;有的孩子一回家就先完成作业,吃完晚饭后看一点电视,然后安排读书,9点前睡觉; 家长每天要与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴; 4、定计划的习惯;凡事预则利、不预则废;后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么;所以,我们就要培养同学们定计划的习惯;这个习惯养成了,越高年级作用越大…… 5、阅读课外书的习惯;读书的人生活不一定富裕,但他可能是精神富翁;精神上的愉悦常常比物质来得重要;对于孩子的成长而言,主要任务就是读书;但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书;凡是读书多的孩子,一般来说,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着; 读书对于人的成长是最重要的;世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族,如犹太人;近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法,爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观,弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身;全世界富有者中,40%是犹太人；诺贝尔奖获得者中,最多的也是犹太族人;他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来,就用蜂蜜涂在书上,让孩子舔,意思是读书才能甜蜜;他们也绝不允许把书踩在脚下;他们每人年均读书60本,中国人均只有5本;一个不读书的人是走不远的;是否读书跟他是否大学毕业没有关系,书才是真正的大学,才是让人精神成长的乐园; 家长在孩子读书方面扮演什么角色,很重要;我想至少要当好四个方面的角色;一是经常陪孩子到书店挑选书籍,为孩子选购图书;二是和孩子同读一本书,共同交流读书心得,同作读书笔记;三是督促自己的孩子每天保证一个小时的读书看报时间;四是自己经常性地读书,作好表率; 3、树立自信,鼓励进步;在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,尤其低段孩子,他们更需要得到大人的赏识,有一位家长做得很好,只要有亲戚朋友来家做客,就把孩子画的画拿来给大家欣赏,客人们都把孩子夸奖了一番,后来孩子越画越好,取得了不少成绩;有家长注重孩子学习环境的布置,有专门的书架,放上孩子的书,让孩子能向别人展示自己的书,还有日记本需要准备专门的,以便能很快展示自己的作品;在别人面前,我们应该夸奖自己的孩子,孩子犯错误我们要关起门来耐心教育,给孩子面子;尤其在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题; 4、定期与教师进行沟通; 对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法;我们之间本来就是合作者,彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助;在交换意见的时候,最好不让孩子在场,有家长在老师面前数落孩子的不是,既让孩子难受也让我难受,这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子,并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子;同时,老师在单独教育孩子时,也请家长不要站在一旁,因为教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子,家长在旁边不太自然;希望我们经常交流,为着孩子的健康成长共同努力; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4efb98a9132de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada45.html