沪教版语文《蝉》教学教案 【教学目标】 1、能借助拼音读准“很、有、名、本、领、以、为、然、识、结、永”11个生字的音，并能在语言环境中认读；认识笔画“横折提”，并能在田字格中正确描摹“识、本”。 2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，能读出“不以为然、不耐烦”等语气。 3、在阅读中了解蝉没有好的学习态度，不愿学习，结果什么本领也没有学会。 4、通过学习课文后，知道没有正确的学习态度是学不好本领的，并能用比较规范的话把自己的感受说一说。 【重点难点】 1、能借助拼音读准11个生字的音，并能在语言环境中认读；认识笔画“横折提”，并能在田字格中正确描摹“识、本”。 2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，能读出“不以为然、不耐烦”等语气。 【教学工具】 课件 【教学过程】 一、启发谈话，揭示课题。 1、出示谜语。 天热爬上树梢， 总爱大喊大叫， 明明啥也不懂， 偏说知了知了。 2、板书课题，齐读课题。 简介：蝉以吮吸植物的汁液为生。雄蝉能鸣叫，因为雄蝉的腹部有个音箱一样的鸣叫器官。 3、蝉也叫知了，因为它一天到晚“知了，知了”地叫。（播放蝉鸣声）这样的叫声真难听，森林里的动物们都想来教蝉本领。 4、出示：许多有名的歌唱家想要教蝉学本领。 （1）指名读，把句子读正确。 （2）学习生字：有名本领正音。 （3）自由读，齐读，把句子读通顺。 二、感知课文，学习生字。 1、师范读课文，生边听边思考：哪些有名的歌唱家想来教蝉本领呢？蝉的表现怎样？ 2、交流、板书：黄莺画眉云雀（可简单介绍） 3、开放式回答：有名的歌唱家黄莺、画眉和云雀想教蝉本领，可是蝉 三、学习课文，指导朗读 1、蝉的叫声很难听，有名的歌唱家们到底要教蝉什么本领呢？自己轻声读读课文第2节，思考。 2、交流：（可出示句型，填空） （1）黄莺想教蝉发音，画眉想教蝉识谱，云雀想教蝉唱歌。 （2）黄莺、画眉和云雀分别想教蝉发音、识谱和唱歌。 3、板书黄莺画眉云雀 发音识谱唱歌 老师给你们一个填空，请你们想一想，该怎么说？ 出示：、和分别想教蝉、和。 学生思考，准备 4、蝉学会这些本领了吗？读读课文第三节 果然，蝉什么本领也没有学会，而且，它永远只会叫“知了，知了”。这里有个生字：永。你有什么要提醒大家的吗？ 书空 5、蝉怎么就没学到本领，永远只会叫“知了，知了”呢？我请一个小朋友读读第2节，其他小朋友好好想一想。 交流、补充板书：不以为然*很不耐烦 6、学习：不以为然生字：以、为、然 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f035ef3f624ccbff121dd36a32d7375a417c621.html