沪教版语文《蝉》教学教案

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沪教版语文《蝉》教学教案

【教学目标】

1、能借助拼音读准“很、有、名、本、领、以、为、然、识、结、永”11个生字的音,并能在语言环境中认读;认识笔画“横折提”,并能在田字格中正确描摹“识、本”。

2、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字,能按标点正确停顿,能读出“不以为然、不耐烦”等语气。

3、在阅读中了解蝉没有好的学习态度,不愿学习,结果什么本领也没有学会。

4、通过学习课文后,知道没有正确的学习态度是学不好本领的,并能用比较规范的话把自己的感受说一说。

【重点难点】

1、能借助拼音读准11个生字的音,并能在语言环境中认读;认识笔画“横折提”,并能在田字格中正确描摹“识、本”。

2、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字,能按标点正确停顿,能读出“不以为然、不耐烦”等语气。

【教学工具】 课件 【教学过程】

一、启发谈话,揭示课题。 1、出示谜语。 天热爬上树梢, 总爱大喊大叫, 明明啥也不懂, 偏说知了知了。

2、板书课题,齐读课题。

简介:蝉以吮吸植物的汁液为生。雄蝉能鸣叫,因为雄蝉的腹部有个音箱一样的鸣叫器官。

3、蝉也叫知了,因为它一天到晚“知了,知了”地叫。(播放蝉


鸣声)这样的叫声真难听,森林里的动物们都想来教蝉本领。

4、出示:许多有名的歌唱家想要教蝉学本领。 1)指名读,把句子读正确。 2)学习生字:有名本领正音。 3)自由读,齐读,把句子读通顺。 二、感知课文,学习生字。

1、师范读课文,生边听边思考:哪些有名的歌唱家想来教蝉本领呢?蝉的表现怎样?

2、交流、板书:黄莺画眉云雀(可简单介绍)

3、开放式回答:有名的歌唱家黄莺、画眉和云雀想教蝉本领,可是蝉

三、学习课文,指导朗读

1、蝉的叫声很难听,有名的歌唱家们到底要教蝉什么本领呢?自己轻声读读课文第2节,思考。

2、交流:(可出示句型,填空)

1)黄莺想教蝉发音,画眉想教蝉识谱,云雀想教蝉唱歌。 2)黄莺、画眉和云雀分别想教蝉发音、识谱和唱歌。 3、板书黄莺画眉云雀 发音识谱唱歌

老师给你们一个填空,请你们想一想,该怎么说? 出示:、和分别想教蝉、和。 学生思考,准备

4、蝉学会这些本领了吗?读读课文第三节

果然,蝉什么本领也没有学会,而且,它永远只会叫“知了,知了”。这里有个生字:永。你有什么要提醒大家的吗?

书空

5、蝉怎么就没学到本领,永远只会叫“知了,知了”呢?我请一个小朋友读读第2节,其他小朋友好好想一想。

交流、补充板书:不以为然*很不耐烦 6、学习:不以为然生字:以、为、然


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