《排队有序不拥挤》微教案 一、教学目标 1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。 2、合作探索瓶中取球的方法,提高解决问题的能力。 3、联系生活实际,增强规则意识,自觉维护秩序生活的美好。 二、教学重点、难点 重点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。 难点：联系生活实际,增强规则意识,自觉维护秩序生活的美好。 三、教学准备 1.自制PPT 2.6个塞满棒棒糖的玻璃瓶 四、教学过程 （一）故事情景激趣,提出问题,揭示排队的意义 师：今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。（今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。明明有一个好漂亮的玻璃罐,他把他妈妈给他买的所有棒棒糖都放了进去,塞的满满的。但是他发现了一个问题,他怎么倒棒棒糖都倒不出来了,因为棒棒糖已经堵住了瓶口,这该怎么办呢。） 幼儿在小组里讨论,可以利用面前的道具进行简单操作,最后利用明明爸爸的话揭示方法。 师：这就是排队的意义。在生活中,不排队会造成人们的不方便,甚至会引起踩踏事件的发生,也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队,为自己和他人提供便利,争做文明小使者。 【设计意图：在日常活动中,有意地为学生设置问题情境,创造解决问题的机会,能有效地帮助学生把知识转化为生活技能。】 （二）探索从瓶中最快地取出棒棒糖的办法 1.尝试 （1）介绍游戏规则：六个玻璃瓶里的棒棒糖是一样多,小朋友们4个人一组,共同完成任务。比一比哪一组最先把球从桶里全部取出来。 1 （2）学生分成6组比赛。 （3）记录比赛成绩。 2.讨论：为什么有的组速度快些,有的组速度慢些？互相交流每一组是怎么取球的。 3.小结：大家合作取棒棒糖时不能停顿,按顺序有次序的去拉,要飞快地拉出来,否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地同时拉上下两个是一个很好的注意。 【设计意图：通过第一次尝试后的讨论,幼儿基本上了解了秩序的重要性,并且知道要“一个一个地拉”才能快速将棒棒糖出,这些经验都不是教师灌输得出,而是在探索中发现的,体现了“做中学”的思想。教师通过组织学生玩从瓶子里取球的实验获得的信息,引导学生关注生活、关注身边的事物,并指导他们在观察现象中产生疑问,激发学生的探究欲望,这就是探究学习的源泉。 （三）联系生活,感受拥挤的危害 师：今天老师和大家一起做的只是一个讲秩序的探究活动。实际上在我们现实生活中类似的情况很多。 1.（播放幻灯）看图片1：人们拥挤着上公共汽车。 看图片2：小朋友有秩序地下楼。 2.哪幅图上的人们做得对,为什么？ 3.小结：是啊,拥挤既不安全也不文明,我们要像图片中的小朋友那样,一个跟着一个有秩序地下楼,这样做既安全又文明。 2.生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序？ 小结：在我们的日常生活中,到处都需要排队和遵守秩序,比如说：我们游戏的时候,上厕所的时候,散步的时候,乘电梯的时候,过马路的时候,都需要遵守秩序,这样做既安全又文明。 【设计意图：通过对两幅图的对比,让儿童进行观察和思考,理解了“秩序”的重要。在讲述“生活中还有什么时候需要排队及遵守秩序？”体现了品德与生活要紧密联系儿童生活,要根据个体的经历和体验大胆表达这一理念。】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4fd8bee7f38583d049649b6648d7c1c709a10bb4.html