初中语文课外古诗词阅读

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一、 白居易

霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。 1. “月明荞麦花如雪是非常美妙的景色,请你用自己的语言加以描绘。

2. “独出门前望野田这一句在全诗中起着什么样的作用?试作简要分析。

二、 鹭图 刘羽

芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲。一生清意无人识,学向斜阳白头。 1. 首句芳草垂杨荫碧流描绘的春景有何特点?对刻画白鹭有什么作用? :

2. 这首诗托物言志,请结合第三、四句诗说说”“字抒发了诗人怎样的情感?:

三、 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 1. 诗的前两句运用了什么修辞手法?描绘了祖国山河怎样的特点?

2. 结合诗歌,说说最后一句中分别蕴含怎样的情感?

四、 越中览古 李白

越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸹飞。 1. 简要分析义士还家尽锦衣字在诗中的妙处。 : 学习资料

2. 作者的思绪从宫女如花急转到鹧鸪飞,这是一种怎样的表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情? :

五、 李商隐①

远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。 注释: ①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。 1. 分析诗歌第一句中悠悠的表达效果。

2. 诗歌第三、四句的景物描写有什么作用?

六、 清平乐.忆吴江赏木樨 辛弃疾

少年痛饮,忆向吴江醒。明月团团高树影,十里水沉②烟冷。 大都一点宫黄③,人间直恁④芬芳。怕是秋天风露,染教世界都香。

注释:①木樨:桂花。②水沉:沉香,这里指桂花香气浓郁。③宫黄:古代妇女以黄粉涂额,又称额黄。④直恁:竟然如此。

1. 这首词的首句什么作用?

2.词人借桂花的形象表达了怎样的志向和抱负?

七、 添字采桑子芭蕉 李清照

窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情。 伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪,愁损北人,不惯起来听。 注释:这是李清照南渡之初的作品。

1.请简要概括上片中芭蕉树的形象特点。


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2、有人评论:“下片结句用愁损北人,不惯起来听,煞住,看似平淡,实极深刻。试结合李清照生平作简要分析。

八、 漫成一首 杜甫

江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。

注释:安史之乱开始,杜甫一直流亡颠沛,后弃官西行,人蜀定居成都,这首诗是杜甫寓居巴蜀时期写的。

1.本诗选取了哪四个意象?这些意象组合营造了一种怎样的意境?

2.全诗表达了作者怎样的感情?

九、 谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。 注释:劳歌,送别歌的代称。 1. 作者在诗中抒发了怎样的情感? :

2. 有人认为第二句红叶青山的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题? :

十、 陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情? :

2. 这首诗主要运用了反衬的写作手法,请结合诗句简要分析。 :

十一、阅读下面的文言文,完成14题。 学习资料

水居记漆湖之有洲焉,可二十步,三分臝一以为广。其外,池周之;其外,堤周之;其外,湖周 之,所谓军将、漆塘诸山也。主人即洲作居,以水为垣,豁然四达;主人偃息其中,以水为娱, 泊然自得。或零轩而眺,或隐几而暝,或曳杖而游。目之所赴,意之所遇,魂魄之所安,无非水也。 居久之,于是主人阅曰月升沉、云霞起灭、草木荣悴、禽鱼去来,与四时百物相代谢于 水之间,而忘乎其为我也。居又久之,于是主人且宅天宇之寥廓,餐元和之膏润,乘浩气而 翩跹上下于无穷之门,而忘乎其为水也。或曰:子之乐,微矣,独矣。主人谢不敏,曰:夫造化者固逸余。于是夫吾请问之,及命之泰筮

,得节之兑,其卦曰水泽,其辞曰:安节,亨②。主人莞尔而笑,乃歌曰:可以乐饥,泌③之洋洋兮;所谓伊人,在水中央兮。

注释:①泰筮:对占卜的美称。②亨:很好。③泌:河流的名称。(选自《无锡乡土语文读本》) 1. 下列句中的或曳杖而游中的的意义和用法相同的一项是 () A. 黑质白章 B. 为坛 C. 号呼转徙 D.环而攻之不胜 2. 下列4原文相关内容的分析和理解有错误的一项是 ()

A.文章通过描写水居周围的环境,水居主人的日常生活及志向情趣,表达了亲水乐水 的情怀。

B. 水居建成之初,主人日夜与水相居,以水为娱,达到了物我两忘的境地。

C. 文末的歌曰可以乐饥,泌之洋洋兮,寄托了主人淡泊名利、甘于清贫的品质。

D. 文章通篇围绕一个字展开,文字清简灵动,风格恬淡旷逸。

3. 解释下列句子中的加点字。 (1) 漆湖之有洲焉 :

(2) 周:


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