离异家庭中儿童心理健康状况及教育策略 一、离异家庭儿童心理健康现状分析离异家庭儿童是因家庭解体而出现特殊的社会群体.父母离异导致家庭不完整带给孩子严重的心理打击.儿童心理不够健康具体表现有以下几种： 1 .自卑.离异家庭儿童往往觉得自己没有别的孩子幸福,低人一等〞,常常 限制自己的活动范围,害怕与同学、朋友接触,害怕与他人谈起自己的家庭和父母. 2 .敏感生疑.由于父母离异心灵受过创伤,所以这类儿童比其他同龄人更敏感和脆弱,疑心生暗鬼〞,无端猜疑他人,常常把别人的善意曲解为恶意. 3 .逆反.对父母、老师和同学在心理上有排斥感；对人和事过度敏感,防卫意识强. 4 .憎恨.有的学生对离异的父母充满憎恨,憎恨父母不顾及他们.这种憎恨久而久之就会扩展到对学校和社会的不满. 二、离异家庭儿童的心理辅导举措 离异给儿童的成长造成了很多负面影响.怎样克服这些不利因素,在现有环境中找到有利于孩子成长的良方呢？这要从学校、家庭和社会三个角度来寻求答案. 1 .营造良好的学校教育气氛 ⑴学校开设心理专题讲座和心理健康咨询室,设立知心姐姐〞心理咨询信 箱,同时红领巾播送站开设心理问答专栏,及时对离异家庭儿童存在的问题进行心理指导和行为矫正,鼓励他们与其他孩子多交朋友,让他们融入到集体中,帮助离异家庭儿童走出自我封闭的小圈子. ⑵鼓励学生打、写信和记日记.教师鼓励学生通过、书信等方式增强学生与家长的亲情交流,感受到不在身边的亲人的温暖,以通过这种途径来排解亲情教育缺失带来的困扰.同时教师运用日记的评语进行笔谈式辅导,正面引导和侧面疏导共同作用,使学生从中获得启发,走出心理熟悉误区.学 生可以在日记中畅所欲言,有效防止师生面对面交流敏感问题的为难局面,沟通零距离,实现生活上有困难及时帮助、学习上有困难及时辅导、思想上有障碍及时沟通. ⑶发挥集体作用.依托少先队组织,开展丰富多彩的教育活动,如结对子、分组、集体游戏、竞赛活动等,鼓励他们参与,使他们意识并体验到自己在集体中的地位,感受集体的温暖,增强集体意识.同时,通过活动对他们进行情绪疏导,可以有意识地转移他们的注意力,建立自信心.教师也可以把学习好的学生和离异家庭儿童中成绩较差的学生分在一组或安排为同桌,形成帮扶对子,在学习生活中潜移默化地帮助他提升学习成绩.同时教师应定期与这类学生交流指导,使其心理得到及时疏导. ⑷增强家校联系.教师要主动和离异家庭儿童的家长保持联系,使家长及时了解到孩子在学校的表现.特别要重视对离异家庭儿童家长的定期走访,并进行教育方法的指导,帮助家长提升教育水平；同时教师在全面了解、摸清离异家庭学生的情况后,和家长共同商议帮助孩子矫正不良情绪的方法和举措,使学生的家庭生活环境和学习生活环境都趋于正常,身心能够健康地开展. 2 .创造良好的家庭教育气氛 ⑴帮助孩子调整心态,建立正确熟悉.父母可以根据儿童的性格和年龄特点,用孩子能够接受的语言方式,向孩子说清楚家庭的变化.让孩子了解事实真相,有助于孩子更勇敢地面对现实生活.在解释离婚原因的时候,父母一定要做到客观公正,不要将错误简单地归结为某一方.父母不要在孩子面前指责对方错误,不要让孩子仇恨对方. ⑵父母双方通力合作,共同负责.父母陪着孩子度过最艰难的时刻,给予孩子温暖的情感支持,可以将离婚对孩子的影响减到最低.父母不但要安排好孩子的生活,还要通过各种渠道多了解孩子在学校和社会上的表现,关心孩子的学习的同时,更要关注他们的思想品德进步. ⑶给孩子创造爱的气氛.父母要尽量给孩子创造爱的气氛,让孩子在充满父母关爱的环境中长大.家长双方都要承当起教育孩子的责任,要让孩子感觉父母对他的爱和以前一样,不会由于父母离异发生变化.家长要把孩子的成长和开展放在首位,防止心怀内疚,对孩子过度溺爱.3.呼吁形成健康的社会气氛 帮助离异家庭儿童走出心灵阴影,不仅仅要靠家庭和学校,社会应与学校和家庭形成合力,才能收到理想的效果. ⑴应通过舆论宣传,消除社会的偏见和对离异家庭子女的心理定式,广泛宣传离异家庭子女自强不息、发奋向上的典型.社区居委会和街道共同关心这些孩子,及时发现和帮助解决问题. ⑵建立社会援助制度.通过建立离异家庭儿童的社会援助制度,保证离异家庭子女的根本权利和义务,使他们感受到社会大家庭的温暖. ⑶大力开展家庭教育指导.利用各种渠道宣传有关家庭教育和心理健康教育的科学知识,帮助家长掌握科学的教育方式,引导子女树立积极健康的生活态度,共同促进对离异家庭子女的教育. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5034f29080d049649b6648d7c1c708a1284a0a6b.html