《野孩子》 课 程 纲 要 【课程名称】野孩子 【开发人员】李 珊 深圳南山区后海小学教师，小学高级教师，市青年岗位能手，区“百名优秀辅导员”。 毕 青 深圳南山区后海小学教师 兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目助理、华东师范大学 课程与教学研究所硕士生 【所需课时】16课时/ 每课时40分钟 【适应年级】1-5年级 【课程类型】B1（“去哪里”模块第一阶段课程) [在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此B1代表“去哪里”模块中为1~3年级设计的课程] 【课程简介】 这是一门供孩子们“撒野”的课程。这是一门为“野孩子”量身打造的课程。让孩子们玩得开心，玩得有意义，就是我们的目标！ 【背景分析】 传统应试教育下的孩子很乖很懂事，像个小大人，但仿佛总是缺少了某种灵性。我们希望孩子做个单纯的孩子，最好做个“野孩子”！野孩子可能有点闹，可能很顽皮，可能身上总是脏兮兮，但他们绝不是坏孩子。他们永远带着好奇心，喜欢大自然和新鲜事物，总是问为什么，充满生命力、想象力与创造力。 【课程目标】 1． 学生养成细心观察大自然的习惯，无论是用眼睛还是其他感官； 2． 学生充分发挥想象力和创造力。 3． 学生玩得开心。 【课程框架】 模块一 野孩子的发现 第1课时：蚯蚓的日记 第2-3课时：XX的日记 模块二 野孩子的创造 第4课时：我的玩具我作主 第5-7课时：石头蔬菜来演戏 模块三 野孩子的天地 第8-9课时：微观世界 第10课时：当我闭上眼睛 【特别说明】 本课程只提供10课时的成熟教案，留下6个课时供老师和学生自由发挥。相信你们会发现和创造出更有趣的活动。届时请老师将活动教案、活动实录、照片等相关资源等上传至学校博客，与大家分享。 第1课时: 蚯蚓的日记 课程名称 课题 执教教师 背景分析 野孩子 蚯蚓的日记 模块名称 课题课时 授课班级 野孩子的发现 第1课时 我们总是从人类的角度看待事物，却没有发觉换个角度来看世界也会很精彩。《蚯蚓的日记》即是从蚯蚓的视角出发，描绘了一条小蚯蚓眼中的世界，非常生动有趣。 ·学生了解蚯蚓的生活习性、用途； ·培养学生仔细观察的习惯； ·锻炼学生的绘画表达能力。 《蚯蚓的日记》PPT 活动一：头脑风暴（5分钟） 请同学们谈谈自己知道的有关蚯蚓的事，比如它的生活习性、对人类有益还是有害、有什么用途„„ 活动二：共读绘本《蚯蚓的日记》（20分钟） 1． 让我们来看看一条小蚯蚓的日记，看看蚯蚓的世界到底是怎么样的。 2． 教师播放《蚯蚓的日记》PPT，结合绘本内容补充介绍蚯蚓的生活习性等内容。 活动三：分组（15分钟） 1. 利用分组游戏将全班分为约6人的小组； 2. 布置任务： 每个小组确定一个观察对象，可以是植物，也可以是小动物（昆虫、家禽家畜、宠物„„），模仿《蚯蚓的日记》，从观察对象的角度出发，制作一本简易绘本，题目即为《XX的日记》（如《小麦的日记》、《蜘蛛的日记》），要求至少包含6--8幅反应观察对象生活的图画，并配以适当的对话或解释性文字。鼓励每个组员都参与绘制。 课后任务：观察 各组利用课后时间进行观察，为下一课时的绘本制作准备。 备注 ·如果孩子说得不对，先不要马上指出，让孩子们自己在绘本里找答案。 教学目标 课前准备 教学活动 ·各小组观察对象尽量避免重复。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5048dcf7195f312b3169a570.html