培训学校教学制度 教学制度 教学常规管理制度包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考 试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规 定，希遵照执行。 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师 必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地 备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的 性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练 的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点， 明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。 4、备课既要备教材， 更要备教法和学法。 要从本班学生的实际出发， 科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主 导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激 励学生当好学习的主人。 5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式 主义。教案以课时为单位编写。 教案的内容包括教学目的要求、 重点、 难点、课时1/ 4 培训学校教学制度 安排，有教学过程 （包括设计的问题 ），有板书设计，有练 习设计。教学目的，要包括“思想教育” 、“双基要求”、“能力培养” 三部分。无教案不得上课。 6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。 二、上课基本要求 1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式 好每一堂课。 ,每个教师必须认真上 2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然， 仪表端庄得体。 3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高 、中 、「九 乙,、、/\ 亠— Mrl 课堂教学效果。 4、教学目的要明确， 讲课时要围绕中心内容， 突出重点， 突破难点， 层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所 得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。 5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学 手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极 性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用 6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言 生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。 2/ 4 培训学校教学制度 7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话 （特殊情况 例外），不抽烟，不坐教，不拖堂。 8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，合理安排上课 时间。 三、作业布置与批改要求 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的 训练，又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性，发展学 生思维，提高实效。 2、作业要求严格，对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时 完成作业。注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范 的良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。 3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业 错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。在电脑上批改 的，可在作业后面写上批改结果。 4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解 全面，掌握典型，分析综合。 5、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给 予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。 3/ 4 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/504b81735bfafab069dc5022aaea998fcc224023.html