病句类型有几种 【篇一：病句类型有几种】 常见的病句有以下几种情况： (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思 ,后边又重复说一遍 ,意思 重复了 .如： “我把不正确的错别字改正过来了 . ”这里 “不正确 ”和 “错 别字 ”意思一样 ,连着用就显得重复多余 . (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等 ,造 成词不达意 ,违反了句子的结构规律 .如： “同学们热心欢迎新老 师. ”“热心 ”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力 ,用在 “欢迎 ”前 面显然不合适 . (4) 词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序 ,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位 .每一个词 语在语言结构中都有它特定的位置 ,离开了自己的位置 ,就犯了词序不当的毛病 .如： “今年的麦子丰收在 望, 长势喜人 . ”小麦长势喜人 ,才能丰收在望 ,词序颠倒了就不符合客观规律了 . 【篇二：病句类型有几种】 常见的病句类型 ⑴搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当。例如： ① 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。 ② 他的家乡是黑龙江青冈县人。 ⑵成分残缺 成分残缺包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要的定语或状语。例如： ① 通过这次活动，使大家提高了觉悟。 (2)县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 ⑶重复多余 成分残缺是语病，成分重复多余也是语病。它包括主、谓、宾、定、状、补的重复多余。例如： ① 我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 ② 关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 ⑷语序不当 语序不当包括定语和中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上，状语错放在定语的位置上，多层次定语语序不当、多层状语语序不当。例如： ① 我国棉花的生产，长期不能自给。 ② 大家交换了广泛的意见。 ⑸句式杂糅 句式杂糅指把两种句式或两个意思杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如： ① 对于不爱护公物的现象，是应该受到批评的。 ② 听了他的报告，对我启发教育很大。 ⑹句意歧义 句意在特定的语境里，一般只有一个意思，如果一个句子有多种意思，让人产生误解，这就造成了句意歧义。例如： ① 他借李明两本书。 ② 他正在考研究生。 ⑺不合事理 就是在表述中，或违反人们的思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如： ① 我国有世界上没有的万里长城。 ② 两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 ⑻用词不当 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当，关联词语使用不当，虚词使用不当。例如： ① 如果能照这样的科学方式去做，无疑会取得事倍功半的效果。 ② 我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。 3、辨析病句的方法 ⑴找出主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配不当。 ⑵理清枝叶，检查枝叶同主干搭配不当是否得当。 ⑶检查枝叶本身，看用词是否得当，前后是否矛盾，语序是否合理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50880c8c25284b73f242336c1eb91a37f01132c3.html