《清明》教学反思 古诗是我国文化的瑰宝，学习传统文化，是为了让学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵古诗，让学生受到传统文化的熏陶。因此，在教学古诗《清明》时，我注重让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并初步体会诗人所表达的意思。在教学古诗时，采用多种方式读，如：自由读、同桌读、范读，小组读、男女赛读，使学生熟读成诵。从而使学生慢慢喜欢上古诗。 这首诗与我国的传统节日清明节有关。课前，我调查了学生，他们对清明节的习俗不是非常了解，甚至有部分学生不知道清明节的习俗。所以我在本节课开头设计了清明节的由来和相关习俗的导入部分，目的是让学生了解我国的传统节日——清明节。在教学诗意时，我结合制作的课件，让学生看到春天花红柳绿的画面，帮助学生理解诗意。同时，我还鼓励学生质疑。根据学生的质疑，进行诗意教学。在学习古诗后，我让学生跟着视频资料读，学生积极性较高，效果很好。 教完之后，我反思整个教学过程，总觉得有些遗憾，比如：播放视频时，出了一点儿小故障，放映的实际效果比预料的差了点儿。已学的电脑知识还解决不了这点儿小故障，今后我还应该多学一些电脑知识。再如：学生在老师示范下，能读准节奏、停顿，但是指导学生读出古诗的韵味还不够。再如：我认为学生学习古诗的热情没有预料的高，教学时，自己的激情还不够。 教学是门艺术，永无止境，今后我要多学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50bf78b80a75f46527d3240c844769eae009a32e.html