五年级上 《古诗三首》教案 教学目标： 1.认识5个生字，会写8个生字。会写“万马齐喑、不拘一格”等词语。 2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。能讲解诗句的意思，能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。 3.能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的情景没体会诗人的情怀。 教学重点： 1.认识5个生字，会写8个生字。会写“万马齐喑、不拘一格”等词语。 2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。能讲解诗句的意思，能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。 教学难点： 能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的情景没体会诗人的情怀。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.展示导入： 展示：诵读一首你最喜欢的诗，谈一谈你为什么喜欢；今天一起来学三首诗。 预设：《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》。 2.走近诗人： 出示图片：陆游 林升 龚自珍 对这几位诗人你还有哪些了解，对他们的作品有哪些了解，和同学们一起分享诵读吧！ 3.我们一起走进这部世界名篇《古诗三首》。 二、学习生字 1.出示生字：乃 熏 亥 恃 擞 2.我有识字绝招！你说一个，我说一个。比一比谁得绝招多。 1 / 3 图片识字：祭祀 精神抖擞 形近字识字：恃 3.领读生词，注音读准字音，班级开火车读词语，比一比谁读得准确。 4.用喜欢的词语说句子。 5.学习词语：不拘一格。 三、朗读诗歌，整体感知 1.认真读古诗，解决生字问题，初步感知古诗的内容，认真体会作者的感情。 2.自由朗读三首古诗。 出示朗读要求： （1）读准字音，读出节奏。 （2）画出难理解的字、词。 （3）理解诗里的意思，体味表达的情感。 3.读通古诗《示儿》。 4.小组讨论： 讨论主题： （1）怎样可以读通古诗。 （2）你有什么办法可以尽快读懂古诗。 （3）怎样可以把后面的两首也读通顺啊？ 预设：划分诗歌的节奏。 四、感知诗歌，初步体会 1.反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。 诵读古诗想一想这三首诗，分别抒发了诗人怎样的感情？ 要求： （1）读好诗歌的节奏。 （2）读准每一个字音。 2.诵读三首古诗，进行整体感知，这三首诗的共同主题是什么？ 预设：爱国 3.你从哪里读出来的？ 预设： 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50c25708e209581b6bd97f19227916888586b939.html