小班下学期图书区目标和指导 图书是色彩艳丽、画面清晰、并具有生动情节、被幼儿所喜爱的读物。阅读对幼儿有许多好处，可以增长知识、开阔眼界，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。但是，小班幼儿多数不会阅读，阅读区里的图书损坏率高而阅读率却低。因此，如何使小班幼儿喜欢阅读图书、乐于从书中获得知识、学会爱护书籍成为一个急待解决的问题。 一、明确小班图书区指导的任务 图书区的指导任务是围绕体、智、德、美的教育开展，根据每月教育目标的不同设置图书区的内容和材料，通过活动完成教育目标。 （一）根据德育的要求： 如：九月份小班的幼儿入园时，会出现哭闹不愿来幼儿园的现象。为引导幼儿了解幼儿园、爱上幼儿园，我们首先在图书区里投放了《幼儿园真好》、《幼儿园里我真棒》等书，通过指导幼儿阅读图书，使刚入园的孩子对幼儿园愉快的生活有所了解和向往，从而激发幼儿想来幼儿园的愿望和爱书的情感。再如：为使小班幼儿能愿意与同伴一起玩，体验与同伴交往的乐趣，我们投放了《小白兔找朋友》、《我们一起玩》等书，通过一个个具体、生动、直观、形象的画面，告诉孩子们在日常生活中应怎样去想、去做、去说，并学习用文明用语，使幼儿养成良好的品德行为习惯。 （二）根据智育要求： 如：我们在图书区投放《拔萝卜》的故事书，这个故事不但能使小朋友懂得人多力量大的道理，而且故事的语言便于朗读、复述，这是小班幼儿十分喜爱的故事，很受孩子的欢迎。我们引导幼儿观察、模仿图书《拔萝卜》的动作、表情，并能够把这个故事内容表演出来。在认识四季特征时，根据不同季节的教育目标投放有关书籍。如：投放《冬天的故事》、《雪》等书，让幼儿解冬季的明显特征；投放《热闹的夏天》等书，让幼儿了解夏天炎热、多雨的特征。图书区不但有发展语言的，还有训练幼儿思维能力的，如：《有趣的图形》、《小巧手》等。 （三）培养幼儿感受美与表现美的能力。 在投放图书时除选择具有教育意义的内容外，还选择一些构图简洁、色彩明快、形象生动的画面，使幼儿在掌握知识、发展智力的同时，培养幼儿感受美的情趣。如《热闹的夏天》、《冬天的故事》等书中图画很美，这些不仅吸引幼儿的阅读兴趣，也使幼儿爱美、感受美的能力有所提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50e34dd1fa0f76c66137ee06eff9aef8941e4808.html