《庄子》一则 教学目的： 1、识记庄子，了解《庄子》。 2、利用注释及工具书疏通全文，掌握文言实词。 3、在熟读基础上背诵课文。 教学重点： 利用注释及工具书疏通全文，掌握文言实词。 教学课时： 1课时 教学过程： 文学常识： 1.庄子，名周，战国时期著名的哲学家、思想家、文学家，送过（今安徽蒙城人）。著有《庄子》。 2.道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，“老庄哲学” 通假字： 1、北冥有鱼（冥同溟，海色深色。） 2、翼若垂天之云。（垂同陲，边疆。） 3、天之苍苍，其正色邪？（邪同耶，句末语气词。） 词类活用： 志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情 ．水击三千里， 水：名作形，在水面上 ．南冥者，天池也。 天：名作形，天然的 ．古今异义： 1、怒而飞（古义：奋起的样子。今义：恼怒。） 2、海运则将徙于南冥（古义：海动。今义：海上运输。） 3、南冥者，天池也（古义：天然形成的水池。今义：高山湖泊名。） 简答题： 1. 大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢? 答：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 2．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 答：此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 3．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 答：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。世上任何事物的逍遥与之所依凭的条件是相互依存、相互制约的。 4．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ 答：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限的。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。 5. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？ 答:鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要 凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。 6. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃” 也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。 写作特色： 1.用及其夸张的手法描写鲲、鹏 2.本文想象丰富、意境开阔 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50fa3b8a370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88ba.html