幼儿角色游戏观察要点 观察内容 观察要点 进入游戏主题的幼儿人数是否合理。 整体 幼儿是否喜欢游戏（是否有兴趣）。 幼儿兴趣点有几个，在哪里（人多与人少）。 幼儿是否知道自己扮演的角色。 角色意识 幼儿是否能表现该角色的行为。 是否知道自己在干什么。 幼儿游戏经验是否丰富。 角色认知 表征行为 幼儿在游戏中是否有替代行为，替代物与原型是否相似。 表征 幼儿在替代中是否有同一物品进行多种替代或不同物品进思维 行同一替代的现象。 幼儿是否能将物品进行简单改变后进行替代。 幼儿在游戏中是否投入。 角色行为 幼儿游戏行为与角色是否对应。 游戏中幼儿是否能遇到问题主动寻找解决的办法。 合作行为与 幼儿游戏的方式是独自游戏还是平行游戏、合作游戏。 规则行为 幼儿是否有规则意识，是否喜欢规则并自觉遵守规则，是否 幼儿是否能运用已有知识开展游戏（拓展游戏情节,开展新主题）。 能运用规则解决玩伴间的纠纷，是否能创造规则，规则是否复杂。 幼儿是否愿意主动与人沟通，沟通语言是否通畅，是否会指使同伴游戏，遇到问题是否能采用协商的办法来处理，是否善于调整自己的行为以适应他人。 在游戏中幼儿是否会同情、关心别人和取得别人的同情和关心。 构造行为 构造了哪些作品，构造作品与原型的相似性及复杂程度,对结构材料拼搭接插的准确性和牢固性。 对造型是先做后想，还是边想边做，或先想后做；是否按一定规则对材料的形状、颜色进行有选择地构造；是否会用不同材料搭配构造；是否能探索和发现材料特性并解决构造中的难题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50ff0f3ca617866fb84ae45c3b3567ec112ddc4d.html