彩色非洲听课感想和随笔 课堂上，我始终贯彻了两个主旨：一是精读与略读相融合。采用列提纲的方式来梳理本文的文脉，了解本文表达特色，提纲时以第三段为例，理段脉以第六段为例，品味语言以植物世界为例，给学生充分的言语实践时间和空间，体现着略读教学略教而不略学理念。 二是感悟与积累并重。采用作批注、读书卡等方式让学生感悟非洲的色彩斑斓并内化积累。 遗憾总是伴随着课堂。在教学中，教学细节有点处理不当，如：理文脉时花费了大量的时间，致使后面的语言赏析部分也就不能给学生以充足的时间去进行，有点匆匆走过场的感觉。而这些都是对于学生的预设不到位，没及时调整课堂教学，为了完整呈现教学流程而导致的。 彩色的非洲听课感想和随笔 【第二篇】：《彩色的非洲》 《彩色的非洲》是五下语文第八组的最后一篇课略读课文。在设计教学时，我根据阅读提示“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面”为线索，来落实单元导读“阅读本组课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，并在课前要求学生通过多种途径搜集资料，以丰富对异域风情的感受”的教学要求。于是拟定了以下教学目标：1，了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面；2，领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应承上启下；3，积累优美语言。 引入课题后，就是检查学生的字词掌握情况，之后我抛出问题：非洲给你留下了什么印象，并让学生自由读课文，思考：非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面？让学生从文中划找相关语句。根据学生回答出示：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。指导学生根据这几个句子概括主要内容。接着然后，我让学生再读课文，找出喜欢的句子反复朗读，读出韵味，读出感情。目的是让学第 1 页 共 3 页 生在读中感悟作者是怎样写出景物的特点的，并积累文中的优美语言。接着，我播放了有关非洲风土人情的图片，目的是想通过图片资料丰富学生对非洲的彩色的感受，激发学生对非洲的向往和喜爱之情并激发朗读兴趣。 我认为，这堂课的教学目标设立是基本准确的，而且设计环节简单，每一环节的设计目标比较明确。但是也感受到不足之处“ 首先，《彩色的非洲》是一篇略读课文，老师应该指导学生运用已学知识自主学习这篇课文，这个单元前面几篇文章都已经渗透了总分段落的写作方法，用段意概括法串联课文的主要内容，但是，在找出课文的承上启下句概括文章的主要内容时，并没有想象的顺利，学生，对于植物世界和动物世界就是自然景观一下子不能概括出来，最后，在板书的帮助下，学生才概括出来，后来听了张文强说，应该让学生找出承上启下句是说说，哪里是承上的部分，那是是启下的部分，在文章中分别是哪几个段落，这下学生对于串联段意会方便很多。 其次，“感悟非洲的彩色美，积累优美语言方面，揣摩作者的表达方法” 引导学生围绕“色彩斑斓”从文中找出相关语句进行体会、感悟。我想，在反馈时，让学生读出自己相关的句子，说说喜欢的理由。再根据学生的朗读和阐述予以指导。学生的回答并没有预设的顺利。学生先从“非洲人的日常生活也是彩色的”方面来说，先从从“服饰”、“食物”、两个方面来阐述，第三方面住所没有讲到又从艺术方面来回答，接着又说了动物，最会好不容易说道我预设的要重点引导对“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉环，火炬树展开的花朵比绿叶还多，一颗似一团火，一排似一片霞。”“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似亭亭玉立的少女向人们频频点头。”的理解，因此整堂感觉面面俱到的感觉。因此花费了甚多时间，以致于最后一个环节没有落实，学习了课文之后，再让学生根据收集的资料说说对非洲的印象，很可惜。 彩色的非洲听课感想和随笔 【第三篇】：《彩色的非洲》教学反思 第 2 页 共 3 页 《彩色的非洲》是人教版第十册第八单元“异域风情”的最后一课，是一篇描写非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。 这篇课文有两个特点非常明显，一是表达。它在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲的赞美之情。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。 二是语言。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，多处运用了恰当的修辞手法，是学生习作的最佳范文。如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。 本课的教学，我是这样进行的： 1、朗读贯穿教学始终。朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学我以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有默读、自由读、引读、男女生比赛读、个别读等，精讲多读，以读代讲，读中感悟是这节课的特点。 2、注意教给方法，注重培养能力。教学中引导学生在阅读的过程中，整体入手，整体把握，整体感知； 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/51178cd84a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11919.html