1、《学奕》 教学目标： 1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 教学重点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。 教学难点：有感情地朗读，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 预习提纲： 一、请同学们搜集关于孟子的材料。 二、认真读课文，找出生字词写下来，多读几遍，对照注释理解词语的意思。 三、初读课文，读通句子。 1．学生自由练读，读通读顺为止。（要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。） 2．同桌互读课文，互相正误。 四、细读课文，解决： 1、释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？ 2、谁学下棋？ 3、怎么学下棋？ 4、学得结果怎么样？ 5、《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 6、谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 7、对照文后注释，翻译全文。 1 达标检测： 一、写出下列字词在文中的意思。 弈： 通国： 善： 诲： 援： 弗若： 俱： 然： 二、辨字组词 弈（ ） 诲（ ） 惧（ ）曰（ ） 援（ ） 奕（ ） 悔（ ） 俱（ ）日（ ） 缓（ ） 三、写出“之”在句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。（ ） 2、一人虽听之。（ ） 3、思援弓缴而射之。（ ） 4、虽与之俱学，弗若之矣。（ ） 四、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 五、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 ，一个 ，告诉我们 。 教学反思： 《学弈》讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。这是学生第一次接触古文，教学中我以谈话激趣，导入新课，简单地介绍古文的特点和学习它的意义，调动学生学习的积极性。整体感知课外的主要内容后，以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。最后在大家谈谈学习本文的体会中感悟文章的中心，在联系自己的实际中明白做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。使学生真正受到教育。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5209203bf9d6195f312b3169a45177232e60e476.html