幼师毕业论文开题报告范文 一、研究的的背景 由于幼儿目前幼儿教师绝大多数为女性教师，所以教育爱又含 有母爱的成分，学前幼儿的身心特点决定了这一阶段的幼儿具有很大 的依赖性和依恋成人的心理需要， 所以就需要幼儿教师以母亲的博大 的母爱去包容、理解、教育幼儿。教育爱要源于母爱，但又区别于母 爱。它需要教师理智地去爱， 而非溺爱。教育爱更是一种无功利性地、 恒常地爱。 二、研究的意义： 1 、教育爱对教育，尤其是对学前教育的重要性。 教育是根植于爱的，“教育爱”是教师职业情感的灵魂。“教 育爱”是人类复杂情感中最为高尚的情感，它不是狭隘的情感，也不 是个人知觉情绪的反映，它超越了亲情、友情、甚至是爱情。它是一 种自觉的、真诚的、无私的、而且是普遍持久的。它是理智的，具有 指向未来的性质。 “教育爱”正是这些品质的综合体。它体现了教育 者对教育事业、对学生的一种崇高精神。儿童是未来的希望，尤其是 现代教育，对幼儿教育越来越重视的背景下， “教育爱”显得更加重 要。如果一名教师没有教育爱，那么她就不会去热爱教育事业，也就 不会去爱儿童， 教师和儿童也就不能融合， 教育儿童的目的也就不能 实现。所以说“教育爱”是一切教育活动成功的基础。 学前教育学生， 将来要面对的是天真活泼的儿童， 如果学前教育专业的学生缺乏教育 爱，那么幼儿教师队伍的专业成长就会失去灵魂， 队伍建设就会失去 活力，也就无从谈论教育改革了。这关乎儿童的未来，甚至是国家的 将来。所以说教育爱对教育，尤其是对学前教育是非常重要的。 2 、当前幼儿教师中还存在很多问题。 和毕业班学生有一定的关 联。 当前幼儿园中还存在一些幼儿教师 “体罚”幼儿，“精神责罚”， 忽视儿童需要等现象。 曾报道过一些案例， 浮现出教育中存在的一些 问题。如： 《幼儿不听话，老师剪断指》一 6 岁幼儿由于不听老师的 话被老师剪下左手食指。 《老师体罚出新招，竟逼学生吞苍蝇》。如 此体罚学生，正表明她 （ 他） 们缺乏“教育爱”观念，或者有的幼儿教 师歪曲了对“教育爱”的理解。而有的教师错误的认为，他们打学生 或者罚学生是出于“爱”，正所谓的“爱之深才恨之切”，为自己错 误的行为找到一个冠冕堂皇的借口， 真是自欺欺人啊。 只有看到了问 题的存在和严重性， 才能去寻找解决的方法和途径。 学前教育专业的 毕业生马上就面临毕业， 接下来就要从事和幼儿教育有关的工作， 能 否做一个称职的幼教工作者， 就要首先看他 （她） 具不具备当一名教师 的基本素养：爱 ! 所以对学前教育专业毕业生的教育爱观念的研究是 具有积极意义的。 3 、了解学前教育专业毕业班学生教育爱观念现状， 对改进学前 教育对学生的职业情感培养提供借鉴。 “教育爱”是教师职业情感的一个不可或缺的重要组成部分。 这个问题在教师职业专业化的今天是不容忽视和冷落的。 教师的全部 工作就是为人师表， 学前教育专业的学生将来肩负的是教育幼儿的重 任，对他（ 她）们进行角色塑造，确立教师职业情感的培养，树立正确 的教师观，能够使他们理解自己的专业目标和对未己要从事的职业的 定位。如果教师缺乏教育爱，那么她就不能真正理解教育，也就不能 真正热爱儿童。大学教师用自己的“教育爱”思想来感化和传输给学 前教育专业的学生， 或者在学前教育专业的教学计划中开设教师职业 道德建设和教师素养有关的课程， 有助于学前教育专业学生的职业情 感的培养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52138a3ca800b52acfc789eb172ded630a1c9886.html