生本教育与管理的实践研究 -- 问题学生的发展 作者 : 樊文静 1.发现问题（问题是什么。100字） 班里有女生A、B心思活络，与班级异性同学说笑打闹，心思不在学习上，对于学习缺乏关注，缺乏上进心。 2.分析问题（产生的原因。100字） 有两方面原因。主要原因是，这两位同学小学学习习惯不好，成绩下等，性格又活泼爱说闹，没有定性。次要原因是，刚开学，学生们处在认识新同学的兴奋劲中，班级氛围活跃。而且整个班级学生都比较活跃，容易打成一片。 3.理论探讨（与生本教育的要求有多少差距。100字） 生本教育要求以学生为主体，培养学生自主学习能力，而这两位同学尚不能在老师的引导下努力学习，更别提“自主”了。想要以学生为本，促进他们健康成长，就必须规避他们成长会遇到的阻碍，把他们引到正确的道路上。 4.拟定计划（解决问题的计划。100字） 1、初步分别找两位同学交流，谈心，基本了解他们的心理状态。 2、布置一次关于亲情的文章。看一下父母在她们心里的位置。 3、找她们两人共同谈话，以形成对比，也看两人是否能互相促进。 4、在班级里适时表扬激励她们。 5、让课代表隐形监督她们的学习情况。让寝室长向笔者汇报她们在寝室的状况。 5.实施行动（落实计划，实施干预。可边执行、边修改。100字） 1、找A、B两位同学谈话。初步判定，她们还是有上进心的，比较活泼，对于学习，也承认自己存在很大的不足，愿意进步。 2、作文题目：那一刻，我真____________。 写作要求以父母为主，记述自己的一次感受。两位同学写的都是自己对母亲的一次悔恨、歉疚。尤其是A同学，言辞真挚，能感受到她对母亲的深切的爱，并希望自己能给母亲带来宽慰。 3、鉴于上次作文的了解，笔者请了A同学的母亲过来，与她的母亲先进行了一次交流，把这次的帮扶计划也对她的母亲提及了。希望她给予有效的协助，适当的时候能落泪打动A同学对母亲的歉疚的心，激励她。最后实施效果显著。 4、在班级里，针对她们平日的作业情况以及作文，对她们进行了表扬。 6.收集材料（如访谈、问卷及数据分析。字数不限。可另附纸。其他步骤与此同。） 通过询问得知：A、B两位同学现在表现不错。与同学玩闹情况大大减少，上课时认真，自觉，并且主动举手回答问题。晚自习回去后，也和寝室成绩优等的学生讨论学习方法。作业保质保量，态度认真。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52464dc46037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a1a.html