小学数学老师教学随笔复习前的最后一课 想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者…… ——题记 本周迎来了考前最后几天的复习，从周一开始大家无形中就进入了紧张的状态，这种紧张即是压力也是动力，如果控制不好就会本末倒置。周一升旗时我们班就有个小姑娘就紧张的吐了，我从她的眼神中看到了焦虑和不安，休息了一会就好多了。我与数学丁老师沟通了解到大部分孩子在处于极度浮躁的状态，面对这样的现状，我思考如何让学生拥有良好的心态正确面对考试。 第一，通过游戏放松心态。学生是儿童，喜欢拥抱自然，喜欢玩耍。游戏无非是放松孩子心态最有效最直接的办法！经过一上午的学习，在吃完午饭后我会带领全体孩子进行户外游戏，在游戏中寻求放松，解放自己内心的压抑。我带领学生玩贪吃蛇、123木头人、四季操……孩子们甭提有多高兴了，所有的孩子吃完饭站好队期待的等着开始。在我宣布完游戏规则后大家全神贯注地听我口令，123木头人！各种姿势千奇百怪，孩子们屹立不动，有的孩子眼看一只脚都快坚持不住了，但是什么也阻挡不住他们想要赢的决心。贪吃蛇就更考验大家的注意力和思维力了，围绕着操场的篮球线走，开头的孩子如果与结尾的同学碰面，就面临淘汰。这时候孩子们总能先绕大圈分散大家注意力，再绕小圈紧紧“吃掉”落在后面的同学，孩子们的足智多谋在游戏中体现的淋漓尽致。通过集体游戏的放松，我发现大家更能够有效地利用课间时间，不再做无谓的奔跑和大声的喧哗。 第二，多种方法激励学生复习。通过向身边老师的学习，我发现授人以鱼不如授人以渔。复习期间学习知识固然很重要，但是好的方法能够事半功倍。在训练孩子运用错题本掌握知识的基础上，我给孩子一节课的时间，让他们来说一说自己错过的题。一开始只有几个同学上台，小钊同学说：我错的是“自己的己和已经的已，我想提醒大家自己不出头，已经出头。”蒲烘壕紧接着就有了想法：“我想提醒大家口令和今天，一个有点一个没点。”还有的同学说：“我错的是按课文填空，有志者事竟成，写成了有志不在年高，这里两句前两个字一样，我紧接着问为什么会写错，你总结出来什么了吗？聪明的子轩一下子就说应该根据句子后面的出处判断到底该填哪一句。慢慢的大家踊跃举手，我鼓励每个同学都上来“消灭”自己的错误，消灭不掉的大家一起来帮忙，全班同学都上来发表了自己的看法，有的同学还一连说了两三次。下课了，大家把班里前后黑板全部写满了知识点。我告诉大家敢于面对自己的错误才能真正的克服困难，考试一定没有问题，加油！ 第三，你来当老师。面对孩子们浮躁的心态和躁动不安的情绪，无论我上课讲什么，让孩子做什么他们都是低效率的完成，甚至会给孩子带来很多负面抵触情绪。着名教育诗家阿莫纳什维利说：“儿童是我的老师。”对啊，孔子也说过教学相长。在本周的复习课中，我让孩子出卷子来考试我，自己设计题型、设计考点、设计内容。这样的形式不仅仅让学生巩固了知识点，更能够以出题人的身份来万变知识。我看到孩子们设计的精美卷子后大吃一惊，从密封线到数学的画图题，堪称专业。有些孩子在学校没有完成拿回来家里做，家长们集体反应孩子真的是太厉害了！有些题家长也要动脑筋仔细思考才能写出来答案。这样的方法不仅仅让孩子们又巩固了知识，还拉进了他们与我，与家长的距离，彼此理解、彼此学习、彼此进步！ 我们从来不缺乏面对考试的勇气，缺乏的是对生活的感受能力。现在的我坐在办公室很忐忑，面对即将迎来的期末，不知道自己的付出和努力能不能帮助孩子交上一份满意的答卷，但此时的我也很坦然，因为尽管生活的道路可能并不平坦，但它完全可以成为一条充满意义和幸福感的道路。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52b9502909a1284ac850ad02de80d4d8d05a010d.html