教案 5-6 3 课时 课型 2 新授课 演讲稿 知识与技能： 了解演讲稿的一般结构。 教学过程与方法： 目标 把握演讲稿的写作技巧，撰写优秀的演讲稿。 情感态度价值观： 培养对演讲的兴趣，鼓励参与者充满自信，乐观对待生活。 教学了解写法，学会写演讲稿。 重点 教学了解写法，学会写演讲稿。 难点 教学讲授法 方法 教学电脑 器材 从以下两题任选其一 作业 1、写一篇呼唤诚信的演讲稿； 内容 2、写一篇关于“保护地球母亲，净化校园环境”的演讲稿。 教学 后记 备注 执行班级 19010 执行日期 课次 周次 课题 第一课时 教学流程 导入新课 教学步骤与内容 今天我们学习演讲稿 一、定义 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常教师布置课前预习，明确学习内容和学习重点 教学活动 激发学习兴趣 使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情， 表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、 工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、 教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、 主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们新课研讨 信服并在思想感情上产生共鸣。 二、基本要求与格式 1、应有一个具体、生动、有吸引力的题目。 2、应有称谓，且要得体。 3、开场白要有吸引力，能给听众一个良好的印象。 4、结构要简单，论题清楚。 5、短小精悍、语言具有节奏感、通俗。 6、有感情、有逻辑性。 三、开头、正文与结尾 1、 开头要先声夺人，富有吸引力 2 、主体部分要层层展开，步步推向高潮 3 、结尾要干脆利落，简洁有力 巩固练习 讨论什么是演讲稿？ 演讲是一种充分调动演讲者的语言艺术和形象魅力，从而增强感染力的传播方式。 写一篇演讲稿 教师布置任务 课堂小结 教师总结，学生思考 作业布置 第二课时 教学流程 导入新课 教学步骤与内容 我们继续学习演讲稿 四、演讲稿的写作 1、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象；了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么等等。 2、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲教师布置课前预习，明确学习内容和学习重点 教学活动 激发学习兴趣 稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人， 有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色 彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析， 新课研讨 又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。 3、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。 4、语言流畅，深刻风趣 要口语化。 要通俗易懂。 要生动感人。 要准确朴素 。 要控制篇幅。 5、认真修改，精益求精 巩固练习 课堂小结 作业布置 讨论演讲稿的写作 演讲，首先是一种听觉艺术。有声语言是演讲者与听众交流信息的工具和最重要的渠道。 写一篇演讲稿 小组讨论 教师总结，学生思考 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52e569fdbb0d6c85ec3a87c24028915f814d8490.html