大班角色游戏：《超市》 主题的由来： 在与幼儿交谈中，我发现许多幼儿会谈论去超市购物的话题。幼儿能说出超市的名字，对和家人一起购物感兴趣。有的幼儿说：“我喜欢超市，因为那里面有许多好吃好玩的东西，你想买什么都有。”我发现幼儿有一定的超市购物经验，但对超市的认识与了解并不完整，全面，而超市的主题是一个很好的、能激发幼儿自主探究的题材，它能使幼儿进一步关注自己身边的事物。于是，我们引导幼儿生成“超市”的主题活动。当主题开展到一定阶段的时候，幼儿对超市的认识越来越全面，积累了有关超市的各种经验。在开展角色游戏时，我问幼儿还想玩什么游戏，幼儿提出：“我们也开个超市吧，一定很好玩。”于是，超市角色游戏就生成了。 游戏目标： 1.运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。 2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。 游戏准备： 1.经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法。 2.材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具。 3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架。 游戏指导： 一、师以问题的形式导入游戏。 1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？ 2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？ 二、提出游戏要求。 1、要协商讨论，解决超市开业前的各种问题。 2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境。 三、幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。 四、幼儿游戏，师观察指导 1、观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放。 2.观察幼儿是否会协商，分工，达成初步的角色意识。 3.观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。 五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对新开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53aa9315cc2f0066f5335a8102d276a201296024.html