《菩萨蛮》教案 芜湖县一中 崔文婕 一、教学目标： 1“因气求声，吟咏诗韵”，学会在诵读中感悟诗歌的音乐美、情韵美。 2 学会通过抓关键词来分析人物形象，准确把握人物的内心世界。 3．学习这首词刻画人物的艺术技巧。 4 学会展开合理的联想和想象来描述人物形象。 二、教学重难点： 1重点： ⑴．学会在诵读中感悟诗歌的音乐美、情韵美。 ⑵．学会通过抓关键词来分析人物形象。 2难点： ⑴．深入理解女主人公的内心情感。 ⑵．学会感悟诗词的“美”。 三、教学方法： 诵读法 讨论法 点拨法 四、课时安排：1课时 五、教学过程 （一）导入新课： 以姚贝娜演唱歌曲《菩萨蛮》导入。 （二）初读课文，感受“美” 提问：这首词美在何处？ （学生在大声自由朗读后进行讨论） 明确：视觉之美 听觉之美 （三）再读课文，析形象 1提问：这首词写了什么内容？ （讨论后明确） 明确：写一闺中女子晨起梳妆过程。 2提问：这是一个怎样的女子？你是从词中何处看出的？ 学生边看文中注解边小声诵读 明确：这是一位美丽而娇慵的少妇。 （重点分析“小山”、“金”“鬓云”、“香腮雪”、“ 蛾眉”、“花面”、“懒起”、“梳洗迟”等关键词。在分析过程中总结艺术手法。） （四）三读课文，悟情感 1提问：这位女子的心情如何？你又从何处得知？ 学生相互交流讨论 明确：惆怅、抑郁、满怀幽怨。 （重点分析“懒”与“迟”这两个形容词。） 2提问：如此美人，为何惆怅？（在词中寻找答案） 学生相互交流讨论 明确：⑴花——青春易逝 ⑵鹧鸪——深闺寂寞 （五）知人论世，究创因 提问：温庭筠为何写下这首闺怨词？ （出示PPT，了解作者及其生平事迹） 明确：理解一：抒怀才不遇之感。 理解二：代人创作，便于歌唱。 六课堂小结 总结鉴赏诗词的方法——“诵读法”与“抓关键词”； 总结本词所运用的艺术技巧。 （七）布置作业 赏析温庭筠的《望江南》，并分析词中哪些词用得精妙词中刻画了一个怎样的主人公形象？ 望江南 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d796c0806a1b0717fd5360cba1aa81145318fdd.html