《好饿的毛毛虫》 授课年级：小班 活动目标： 1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。 2. 理解进餐要合理适量。 活动准备： 绘本图片。 活动过程： 一、手指游戏引入。 师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友找一找。 二、看一看，猜一猜。 1. 图片一图片二引入。 师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。 师：小朋友从第二张图上看到什么？ 幼：月亮，叶子，树，白色的蛋…… 师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？ 幼：鸡蛋，毛毛虫的蛋…… 2.师：我们一起来看一看下一张图片（图片三），从图上看到什么？ 幼：太阳，毛毛虫。 师：那刚刚我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋） 师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又瘦又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？ 三、集体观看图片三到十，大胆的表达画面的内容。 1. 图片三。 师：我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。 师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。 2. 图片四 师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果) 师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，不过肚子还是很饿。怎么办？ 幼：再找吃的…… 3. 接着观察图片五到八，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？ 幼：…… 4. 观察图八到九，比较星期六星期天毛毛虫的表情，理解进餐时应该合理适量。 师：星期六，毛毛虫虫都吃了什么食物呀？ 幼：有香肠、有冰淇淋等很多的食物。 师：毛毛虫吃了：一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一根小黄瓜、一块奶酪、一截火腿肠、一根棒棒糖、一块樱桃派、一根香肠、一个纸杯蛋糕、一块西瓜，吃这么多毛毛虫怎么样了？ 幼：毛毛虫肚子疼。 师：看看它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？ 幼：因为吃太多的零食。 师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样贪吃，一下子吃这么多的零食呀？ 幼：不能。 师：你们看，第二天，是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀？因为叶子是对毛毛虫很好的食物，这个毛毛虫才应该多吃点。 5．观察图十一。 师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看看现在的毛毛虫怎么样了呀？ 幼：长大了。 师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫已经不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头，它在里面住了两个多星期，然后把茧咬破一个洞，钻了出来…… 四、结束部分。 师：它还会是原来的毛毛虫么？它会变成什么样子呢？ 1.出示图片十二。 师：啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/540635305b1b6bd97f192279168884868662b877.html