本文格式为Word版，下载可任意编辑 2、毛毛虫手偶； 3、音乐钢伴。 活动目标 教学过程 1、能模仿学唱歌曲的关键句。 1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。 2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的'动作。 教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿 3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。 兴趣。（练声） 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能 2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。 力。 （1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。 5 、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作 师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？ 能力。 （2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。 活动重难点 （3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。 重点：能学唱歌曲，带有动作。 小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果， 难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。 变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手 教学准备 变成"蛇头状"。 1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验； 第 1 页 共 2 页 小班音乐好饿的毛毛虫教案 本文格式为Word版，下载可任意编辑 3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。 （1）教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了） （2）教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。 （3）教师通过喂"毛毛"，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。 4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。 【活动反思】 绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。 而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/294e4ef14a649b6648d7c1c708a1284ac85005bc.html