对语言教育幼小衔接的思考 张明红;崔吉晓 【期刊名称】《幼儿教育·教育科学》 【年(卷),期】2011(000)008 【摘 要】语言教育作为幼小衔接的一部分,对儿童的可持续发展和终身学习有重大意义,对儿童能否实现从幼儿园到小学的顺利过渡有重要影响.幼儿园语言活动和小学语文教育有许多差异.目前幼小语言教育衔接的情况并不乐观.幼儿园和小学应共同承担幼小衔接的责任,和家长密切合作,共同实现幼小语言教育的顺畅衔接. 【总页数】4页(P24-26,31) 【作 者】张明红;崔吉晓 【作者单位】华东师范大学学前教育学系,上海,200062;华东师范大学学前教育学系,上海,200062 【正文语种】中 文 【中图分类】G612 【相关文献】 1.日本幼小衔接中的语言教育概述2.关于当前幼儿园语言教育的几点思考3.育人细节润物无声幼小衔接和谐自然——幼小衔接工作的思考与实践4.论幼小衔接视角下的家庭语言教育5.怎样实施语言教育的“幼小衔接” 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5417cfdcc47da26925c52cc58bd63186bdeb9265.html