进位加法口诀表 记忆加法口诀的要求是“三五七，一二九”。也就是说，每句口诀记5个字，第一句是3个字，第二句是5个字，第三句是7个字，第四句是9个字。如果遇到括号，括号里的可以省略不记，但最多只能记5句口诀。下面我们来看看具体的操作方法。一、理解记忆法例如加法口诀： 2、 4、 6、 8、 10、 12、 15。我们首先把2和6理解为2+2=6(因为小学阶段数学是从“ 10以内加减法”开始的)，然后把4和8理解为4+4=8(因为这两个数都是从1开始的)，把6和10理解为6+6=10(因为这个数也是从1开始的)，最后把8和12理解为8+8=12(因为这两个数都是从2开始的)。二、操作记忆法 练习加法口诀的方法和步骤： 1、先分解进位加法和退位减法，然后再联系起来进行记忆; 2、对于2、 3、 5、 7、 8、 10、 12、 14这些口诀，要使学生边口述，边用手势表示。如“ 8-4= 4”，学生可以手心向上，意思是表示8去掉4等于4。而像“ 4+2=6”“ 6+3=8”、、“ 12-8= 0”、“ 15-8=5”、“ 5+4=10”等则让学生直接说出口诀。如“ 10-8=5”，可以用两个手指比出5。 3、通过游戏的方式提高记忆效果。把几个学生编成一组，在黑板上画出几道减法题，并且标上各部分应该是多少，然后把各部分相加。 在加法计算中，有时候学生会忘记加进位或者退位的数。教师在教学中可以采用猜拳的游戏来帮助学生回忆加法口诀，这样既增强了游戏性，又很容易记住口诀。当学生熟练地掌握了加法口诀后，还需要经常复习巩固，特别是平时作业或测试的卷子发下来后，要及时订 - 1 - 正错误的加法口诀，并经常进行口诀比赛。学生通过复习可以提高计算的准确率。 5、利用想象力记忆法。想象力对孩子来说是非常丰富的，而加法口诀只是记忆数字的方法，那么这些想象力会给孩子提供更大的帮助。比如5的组成，可以想象为房子前面的一排大树。 7的组成，可以想象为一串金项链。 3的组成，可以想象为一根小木棒。 9的组成，可以想象为手拿气球的小女孩……其实，孩子的想象力是很丰富的，只要充分调动起孩子的想象力，让他们积极参与到加法计算的学习活动中来，他们的记忆效果将大大增强。我们不妨可以根据孩子的想象力设计加法口诀。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54dcd0e5950590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed418.html