20以内进位加法的整理和复习 丁丽 【教学目标】 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、通过复习，使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣。 3、培养学生的分析、概括能力。 重点：发现20以内进位加法表里的40道算式里有20道是一样的。 难点：从不同的方向观察，发现规律。 教学具准备：表格、卡片 【教学实录】 一、 激发学趣、揭示课题。 1、 师出示动物课件（或卡片） 师：哪位小朋友来告诉老师，你最喜欢这里的哪个小动物？ 生1：…… 生2：…… 师：想和它们做好朋友吗？ 生：想 师：它们每人手中都有一道算式，小朋友要答对它们手中的算式，它们肯定会和你做好朋友的。师出示动物课件（或卡片） 2、 观察发现、引出课题。 师：小朋友，这些算式我们学过吗？ 生：学过 师：都些什么算式啊？ 生：都是9加几的算式 师：哦，都是些9加几的进位加法算式，前面我们还学习了哪些几加几的进位加法呢？ 生1：还学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和…… 生2：7、6、5加几的进位加法和…… 师：小朋友们真棒，这节课我们就来整理与复习20以内进位加法（板题） 生读题 二、整理知识、总结规律。 1、整理20以内进位加法表 师：小朋友！那你也能像老师这样写一些几加几的进位加法算式吗？ 生：能 师：真历害！那好， 第一组小朋友写出所有9加几的进位加法算式 第二组小朋友写出所有8、7加几的进位加法算式 第三组小朋友写出所有6、5加几的进位加法算式 第四组小朋友写出所有4、3、2加几的进位加法算式 师：哪位小朋友能到黑板上的卡片上写的？每组1人代表，记得小朋友本组的任务哦。 生1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 生2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 生3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 生4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9= 生可有序可无序可横写可竖写 （1）生写完后，师给出评价，把没写到的补上并表扬学生。 师：下面小朋友也都写好了，哪位小朋友能将黑板上的卡片排排队。每个组叫一位小朋友到黑板前来排队，下面同学也帮自己的排排。 （2）生排完后，生说说自己为什么这样排。 师：请你说一说你为什么这样排好吗？ 生：像排队一样按顺序排。 生：9加2、加3、加4….有顺序地排队，8加几的排队，7加几的排…… （3）师把4位小朋友排列好的队放在一起成一个表，表整理出20以内进位加法。 2、观察表格、发现规律。 师：整理得真漂亮！小朋友真历害！竟然把20以内进位加法都整理成一张表了，我们就管它叫（接着板题：20以内进位加法表。） 生读题 9+2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01b2e24c6a0203d8ce2f0066f5335a8103d2664b.html