当“讲道理”失灵的时候 说到孩子现在的学习，所有第 2 梯队的家长都表达了自 己的期望。所谓第 2 梯队，我们是指在一个比较不错的学校， 班级排名在 3-10 名之间的学生。 这个名次区间的同学， 有 3 个共同的特点： 1、虽然基础知识相对扎实，但是对待做题 （或考试）不够严谨，总会在不该丢分的地方丢分； 2 、头 脑聪明，但是学习的指向性有欠缺，缺少“拼命”的动力； 3、 自我规划学习的习惯（或者说意识）没有养成。 其实，不论中考、还是高考，第 2 梯队的学生，往往最 容易产生黑马。第 2 梯队的孩子，往往在很多影响学习结果 的要素中，具备巨大的潜力，一旦在细节上有所改善，成绩 必定会超凡脱俗。而这种改善的难度，正是让逸昕爸爸操心 的地方。 几乎每一位家长，都习惯于给孩子讲道理，一直讲到孩 子心生反感，结果适得其反。而这种情况，在 4 月家访 8 年 级汪杨的时候，我们也曾谈到。其实，悦思孩子，再优秀也 是孩子，他们的世界里，期待被理解，期待被关怀，期待在 相对自由的空间里去前进，期待在快乐中成长。然而知易行 难，孩子们只有 13 、14 岁，他们中的多数，真的不具备自 我规划学习生活的能力， 即使我们天天讲道理， 也无济于事。 怎么办？ 我们一直坚信，基于“爱”的前提下，家长“无尽”的付出， 才是让孩子快速跻身第 1 梯队的办法 1、当孩子预习中出现障碍的时候，家长是否可以和孩 子一起讨论，甚至一起尝试动笔演算； 2、当孩子在听课时，家长是否能够陪着孩子，一起去 体会思维的激辩，感受思考的深度； 3、当课程结束后，家长是否能够细心检查孩子的笔记， 把孩子的障碍问题重新整理； 4、待 1 周（或者更长）的时间后，是否能够制度化地 把障碍问题拿出，系统要求孩子重新做一遍。 悦思是这样，学校的学习又何尝不是如此？“做”比“说” 要难，难在耐心，难在坚持。所谓的付出，其实并非易事。 谈到其他的孩子，逸昕爸爸和我都发现了一个共同的规 律，凡是顶级成绩的孩子，多数有一个顶级付出的家长。我 们说现在的考试，不是考孩子，而是考家长，即是此道理。 家长不仅需要了解考试规则，还需要研究考试趋势，甚至还 要研究各种小道消息。这种付出的“难”可想而知。但是我们 想告诉家长的是，其实这样的付出，孩子是看得到的，我们 付出的是爱，而孩子回馈给我们的一定是更多的爱。孩子会 渐渐长大，也许就是在 1 个月后，也许是在 1 年之后，时间 不会太久，那时，孩子将学会自我规划，将学会时间管理， 而家长收获的将是 1 匹黑马。 还记得吗？ 在逸昕小的时候，您为了帮助她学走路，能够弯腰走很 久很久，累，却值得； 在逸昕初上幼儿园的时候，您耐心的在纸上教她从 1 写 到 10 ，一遍一遍，累，却值得； 在逸昕开始上学后，您把家里的电视机装箱收藏，从此 告别娱乐，一封就是多年，累，却值得。 现在，孩子大了，不仅需要心灵上的关怀，更需要您细 微处的陪伴与坚守。 而，看到此文的孩子们，你们能懂得自己的爸爸妈妈 吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54e11b90541252d380eb6294dd88d0d232d43c52.html