教育随笔 开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下原因：孩子们都长 大了， 比较活泼好动， 也有自己的主见了， 什么事情都想着亲子尝试一下， 有什 么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的原因导致班级的常规停滞不 前， 在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重， 所以我们必须透彻的了解孩 子们的心理。让他们做的更好。 我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培养孩子的常规， 只有做好了这 个工作， 孩子们各方面的能力才有提高的可能， 于是我们两位老师又重新开始对 我班的孩子进行常规方面的培养。 在一次教育活动开始之前， 我要求孩子们要上 课了， 要用很神气的样子坐在位子上准备上课。 可是这时候， 有的孩子已经坐的 很神气了， 有的孩子还是在一起讲话， 影响整体的课堂效果。 这时候我马上表扬 了坐的很神气的那个小朋友林林，我说： “小朋友们，你们看 AMY 多神气啊，她 可是一个爱学习的小朋友， 我们小朋友都要跟她学习啊， 这样才有机会做小班长， 值日生呀！ ” 这时候在讲话的 DAN 马上坐的很笔直， 看到他这样， 我马上表扬他， 说： “大家看， Dan 也坐神气了！ ”不一会儿，所有的小朋友都坐神气了。 原来， 孩子是喜欢老师多鼓励表扬他们的， 所以作为老师的我们也要随时抓 住孩子在生活中的闪光点， 随时给予他们鼓励与表扬。 觉得自己也是很棒的， 让 我们的教育出来的孩子都充满自信，勇敢面对以后的生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/558f53d403020740be1e650e52ea551811a6c9d3.html