6《长城谣》教案 教学目标： 一、知识目标： 把握诗歌主题和抒发的情感。 二、能力目标： 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法，培养读诗、写诗的兴趣。 三、情感态度与价值观： 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 教学设想： 一、教学重点： 1、反复朗读，把握诗的思想内容，体会诗人的情感； 2、诗歌语言与艺术手法的赏析。 二、教学难点：理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学方法：诵读法、合作探究法。 五、课时安排：1课时。 教学过程： 一、创设情景，导人新课（播放歌曲《长城长》） 长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑。在华夏儿女心中，长城早已是我们伟大祖国的象征，中华民族的象征，无论是身在祖国，还是身在异乡，长城始终连着华夏儿女的心房，无可替代地成为华夏儿女心中的永恒。谁说起长城，都会热血沸腾，隔海相望，与祖国大陆同根生，血肉相连的台湾同胞更是如此。今天，就让我们在台湾著名女诗人席慕蓉的《长城谣》里再次谛听游子的心音。 二、作者简介 席慕容，蒙古族女诗人，当代诗人、散文家、画家。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。诗集有《画诗》《七里香》《无怨的青春》等。 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。 三、检查预习效果（给加点的字注音） 焉支（yān） 隘口（ài） 蹲踞（dūnjù） ．．．．焚起（fén）荒莽（mǎng）敕勒（chì lè） ．．．．四、朗读诗歌，整体把握全诗 ㈠ 听朗读录音，要求听准字音，听准节奏，把握全诗感情。 1、根据内容和表达方式，诗可以分为叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？ 【抒情诗】 2、抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情？ 思念家乡、思念祖国。 ㈡ 学生自由朗读，要求读准字音，读准节奏。 1、你能否说说每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？ 第一节着重写长城的历史，充满沧桑之感。 第二节抒发作者对长城的依恋和赞美之情。 第三节写梦回故乡，表达自己的思乡之情。 表达了作者眷恋祖国、思念家乡的情感。 2、诗人抒写自己思念祖国思念家乡，是直接抒情还是间接抒情？ 间接抒情。 3、间接抒情要借助具体的物来寄托和抒发心中的感情，这个物就叫意象。在这首诗里主要的意象有哪些？（长城、黄河） 为什么要用这两个意象来抒情呢？ 黄河是我们中华民族的母亲河，长城是我们中华民族的象征。在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，还是寄托乡思乡愁的对象。诗人借助长城黄河，尽情抒发自己对祖国对故乡的思念之情。 4、这首诗最重要的意象是长城，作者为什么用第二人称来写长城？ 用第二人称比较亲切，就好像是面对面跟长城说话一样，面对面地倾诉自己火热的衷肠。 五、分段赏析诗歌： 1、讲授第一节： ①从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？ 长城饱经沧桑，是历史的见证。 ②找出修饰长城这个抒情意象的词语。 “无情”“蹲踞”“冷眼”。 ③追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？ “无情”： 长城像是一个无所不知的智者，在冷眼看着人世的朝代更替，沧桑变迁。 “冷眼”：长城只是一个历史的见证人，它并不介入人间的成败荣辱。 ④全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。 2、讲析第二节： ①长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？ 作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递出来。（抓住重点词语“总”、“一……就……”加以分析。） 【“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。】 ②全班同学有感情地朗读第二节，注意读出依恋和赞美之情 3、讲析第三节： ①全班齐读第三节，本节写了什么？ 梦回长城。 ②这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河? “流进我不眠的梦中”一句既是“梦中”又为什么是“不眠”？说说你的理解。 “敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征。 诗人身居他乡，心系故国，希望有梦，在梦里回故乡，但好梦难成，因为浓浓的乡愁让诗人难以成眠。借梦境深刻表达出作者对故乡的思念之情！ 六、老师小结 诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/560db163473610661ed9ad51f01dc281e53a562d.html